Інтегроване логопедическое заняття в підготовчій групі на тему «подорож до африки»
Інтегроване логопедическое заняття в підготовчій групі на тему «Подорож до Африки»
Ірина Григорян
Інтегроване логопедическое заняття в підготовчій групі на тему «Подорож до Африки»
Державна бюджетна освітня установа
дитячий сад № 1067 комбінованого виду
інтегроване заняття
педагога - психолога і вчителя - логопеда
в підготовчій до школи
педагог - психолог,
Догуева Дар`я Вікторівна,
учитель - логопед
м Москва
2013р
Цілі заняття: узагальнення теми «Тварини жарких країн», розвиток емоційно-особистісної сфери, розкриття творчого потенціалу.
Завдання заняття:
1. Активізація та актуалізація знань дітей про тварин жарких країн.
2. Закріплення вміння дітей складати речення різних конструкцій.
3. Тренувати дітей в словоизменении іменників (давальний відмінок множини, узгодження їх з дієсловом.
Відео: Підготовча логопедична група №6 АФРИКА
4. Розвиток цілеспрямованого вдиху і видиху.
5. Формувати логічне мислення, розвивати вміння аналізувати за кількома ознаками, встановлювати закономірності, розвивати розумову активність.
6. Формувати довільне увагу, розвивати стійкість і концентрацію, швидкість перемикання, розширювати обсяг слухового уваги і пам`яті.
7. Розвиток у дітей навичок співпраці, доброзичливого ставлення-ня.
8. Розвиток відчуття дотику.
9. Розвиток дрібної моторики.
Відео: Подорож по Африці
10. Розвиток предметно-ігрової діяльності.
11. Зниження психофізичного напруги.
Методи, що забезпечують результативність: вправи, ігри, спрямовані на мовленнєвий розвиток, комунікативної сфери дитини, розвиток дрібної і загальної моторики, вправи на уяву і релаксацію. Методи, створені, на матеріалах казки, пісочної терапії, мультфільму.
Матеріали та обладнання: пісочниця, іграшки - тварини жарких країн, картинки із зображенням тварин жарких країн, кеглі, запис «Звуки тварин Африки», мультфільм «38 папуг», комп`ютер.
Умови реалізації заняття: логопедична група.
Хід заняття.
1. Організаційний момент
Діти разом з учителем логопедом і педагогом-психологом встають в коло. Педагог - психолог вітає дітей:
- Привіт, хлопці! Настав новий день! Я сміявся вам, а ви посміхніться-тесь один одному і гостям. Порадуйте посмішками тих, хто поруч з вами. Ми спокійні й добрі, привітні і ласкаві. Давайте передамо ці почуття рукостисканнями (Діти потискають руки по колу).
Далі діти спільно з учителем - логопедом згадують тему тижня:
- Хлопці, скажіть, про кого ми з вами говорили весь тиждень? (Про тварин жар-ких, теплих країн). А тепер назвіть мені спекотні країни, які ви знаєте.
2. Подорож в Африку
Продовжує педагог психолог:
- І сьогодні ми з вами вирушимо в Африку! Як ви думаєте, на чому можна подорожувати? (Діти перераховують транспортні засоби) А як все це називається одним словом? (Транспорт). А ми з вами попливемо по морю-океану на пароплаві. Діти шикуються один за одним.
Учитель - логопед:
Махає з пристані народ,
Відпливає пароплав!
Відпливає пароплав,
Над водою гудок співає!
- Ліву руку поклали на живіт, на видиху Гудим тихо - ууу, плечі не під-приймаємо, ще раз - голосно: ууу!
Педагог - психолог.
- І раптом на морі-океані почався шторм (Релаксація «Качка»)
Щоб не впасти, притисніть ногу до підлоги, розставте їх ширше, руки зчепите за спиною.
Стало палубу качати,
Ногу до палубі притиснути,
Міцніше ногу притискаємо,
А іншу розслаблюємо!
Вдих-видих (2-3 рази).
-Ух, жарко! Схоже, ми наближаємося до берегів Африки! (Діти витирають піт з лиця, обмахуються руками). Чуєте! Скільки диких тварин обі-тануть тут! (Звучить запис «Зоопарк»)
3. Вправа «Що чути»
- Закрийте очі і постарайтеся вгадати. Хто вгадав, мовчки, піднімає руку. (Діти слухають запис звуків тварин Африки. Лева, слона, тигра, носорога, мавпи).
4. Дидактична гра «Африка»
- Хлопці, підійдіть до пісочниці, давайте «привітаємося з піском». (Вправа «Здрастуй, пісок!»)
1. Доторкніться до піску по черзі пальцями правої руки, потім лівої, потім усіма пальцями одночасно.
2. А тепер стисніть кулачки з піском, потім повільно висипайте його в пісочницю.
3. Доторкніться до піску всієї долонькою - внутрішньої, потім тильною її стороною.
Розкажіть про свої відчуття: тепло-холодно, приємно-неприємно і т. Д.
- А тепер ми перетворимося в маленьких чарівників і створимо в пісочниці маленьку Африку. (Діти беруть іграшки тварин, рослини і розставляють їх в пісочниці).
5. Дидактична гра «Травоїдне - хижий» (заняття продовжує учітельлогопед)
- А тепер давайте пограємо в гру «Хижа - травоїдна» (на підлозі стоять червона і зелена кеглі). Я роздаю кожному картинки із зображенням однієї тварини. Наше правило: якщо тварина травоїдна, то ви встаєте за зелену кеглю, якщо хиже - за червону. Діти уважно дивляться на свої картинки і займають відповідні місця. Далі логопед запитує кожну дитину: «Чому ти встав за зелену кеглю? »Відповіді дітей:" Я встав на зелену кеглю, тому що зебра - це травоїдна тварина »і т. Д.
6. Физминутку
Моти - марнотрати - марнотрати - з`явилися бегемоти,
Відео: МОЄ ПОДОРОЖ ДО АФРИКИ
(Виконуються широкі кроки)
Афи - афи - афи - листочки жують жирафи,
(Руки підняли, на носочках тягнутися вгору)
Ни - ни - ни - водою бризкалися слони,
(Надути і здути щічки)
Яни - яни - яни - на гілках скачуть мавпи
Відео: Подорож в Африку. Калахарі
(Зображати мавп).
7. Дидактична гра «Доктор Айболить»
Учитель - логопед з дітьми знову підходить до пісочниці, звертає увагу на те, що тварин багато і вони захворіли. Вилікувати їх може тільки лікар Айболить, який теж приплив до Африки на пароплаві.
Тварини одужають, якщо діти правильно дадуть відповідь на питання логопеда:
- Кому допоможе Айболить? (Жирафам, слонам і т. Д.)
8. Повернення додому (продовжує педагог - психолог)
- Ось і настав час нам повертатися додому. Ми знову сідаємо на наш пароплав і пливемо.
Над водою гудок співає!
- Ліву руку поклали на живіт, на видиху Гудим тихо - ууу, плечі не під-приймаємо, ще раз - голосно: ууу!
Педагог - психолог.
- І раптом на морі-океані піднявся шторм (Релаксація «Качка»)
Щоб не впасти, притисніть ногу до підлоги, розставте їх ширше, руки зчепите за спиною.
- Ну ось ми і вдома. Зараз ми покажемо вам мультфільм, який називається «38 папуг». Я хочу, щоб ви звернули свою увагу на характер героїв цього мультика.
