Конспект заняття
Конспект заняття. Розповідання казки «Рукавичка»
Ігнатьєва Ольга
Конспект заняття. Розповідання казки «Рукавичка»
Конспект заняття з розвитку зв`язного мовлення на тему: Розповідь казки «Рукавичка» з використанням мнемотехнических прийомів в середній групі для дітей з ОНР
Програмне зміст:
Корекційно - навчальні завдання:
• Вчити дітей передавати зміст казки складно, у логічній послідовності з використанням наочних посібників
• Закріплювати вміння складати короткі речення про пори року (осінь) по мнемодорожкам
• Розширювати словниковий запас - називати характерні ознаки дикої тварини за допомогою наочної опори
• Активізувати у мові слова і вирази, які дозволили б розпочати і закінчити казку.
Корекційно - розвиваючі завдання:
• Розвивати вміння співвідносити знакові символи з образами
• Удосконалювати психологічну базу мови, збільшувати обсяг короткочасної лінійної пам`яті до п`яти елементів
• Розвивати загальну моторику
• При подальшому розширенні психічні процеси: пам`ять, увага, мислення
• Розвивати тактильну чутливість
• Продовжувати роботу над інтонаційною виразністю мовлення
Виховні завдання:
• Будити в дітях емоційну чуйність - пошкодувати, допомогти, подарувати
• Виховувати навички організованого поведінки на заняттях.
Словникова робота:
1. номінативна лексика - осінь, дощ, урожай, птиці, одяг, рукавичка, мишка-норушка, зайчик - побігайчик, лисичка - сестричка, дзига - сірий бочок, ведмідь - ревун,
2. предикативная лексіка- відлітають, йде, збирають, надягають, полює, живе.
3. Ад`єктивних лексика - теплі, осінні, кленові, зубастий, сірий.
Матеріали та обладнання:
Демонстраційний матеріал;
• CD-диск «Рухливі ігри» Е. Железновой
• ноутбук, слайди «Загадки осені»
• мнемотабліца до казки «Рукавичка»
• «Чудесний мішечок»
Роздатковий матеріал -
• окремі мнемосімволи - листочки
• предметні картинки (одяг)
Попередня робота:
1. Читання казки «Рукавичка» (домашнє завдання)
2. Розгляд та обговорення символів по мнемотабліце «Рукавичка»
3. Гра - драматизація казки з вихователями
4. Читання казок, оповідань про тварин, бесіди
2. Основна частина
- поява ігрового персонажа
- постановка проблемного питання (Діти, кого побачив зайка)
- розповідання про вовка з опорою на мнемокуб
- відповідь на проблемне питання (тепер я знаю, що вовк хотів з`їсти не морквину, а мене)
- ігрове перетворення в зайчиків
- динамічна пауза (Гра «Зайці та вовк»)
- ігрова мотивація (Сьогодні мої кленові листочки розкажуть вам казку)
- Сюрпризний момент (чудовий мішечок)
- питання до дітей: Як ми почнемо казку? Хто жив в рукавичці? Якими словами закінчимо казку?
- розповідання казки по мнемотабліце по ланцюжку (ігрова мотивація «Магнітофон»)
- рефлексія - подарунок для зайчика
- прощання з персонажами
- питання до дітей: Розкажіть, чим ви допомогли Осені? Чим займалися на занятті, і звідки ця морквина?
Хід заняття:
- Хлопці, коли я йшла в дитячий сад, на долоню мені опустився кленовий листок і прошепотів, що з пані Восени трапилася біда, і вона чекає вашої допомоги. Хочете допомогти? Тоді закрийте очі і покличте Осінь.
Діти звуть: «Осінь! »Логопед надягає вінок з осіннього листя, накидає палантин.
Відео: Конспект заняття на тему: "Одяг" в старшої груп
Логопед в ролі Осені:
У ліс прийшов чарівник злий.
Він жахливий і великий,
Він руками замахав,
Осінні барви зачарував.
- Подивіться, яким нудним і непоказним став мій ліс (Звертає увагу на чорно - біле зображення осіннього пейзажу).
- Я вірю, що ви його зможете зняти чари! Візьміть чарівні палички (діти витягають вказівний палець) і відгадайте осінні загадки.
Діти «расколдовивает» мнемодорожкі (восени йде дощ, восени птахи відлітають на південь, восени люди надягають теплий одяг, восени люди збирають урожай). (Див. Презентацію до конспекту в папці ФАЙЛИ)
-Спасибі хлопці! Мій ліс знову засяяв осінніми барвами.
2. Основна частина
2.1 - Але що я чую, ніби хтось тремтить під осіннім листям?
З`являється іграшка зайчик з морквою.
- Привіт, хлопці. Як добре, що я вас зустрів. Я збирав на своєму городі овочі і раптом побачив когось сірого, зубастого, він кинувся за мною.
- Діти, кого побачив зайчик? Вовка. Розповімо зайчику про вовка (Розповідь з опорою на мнемокуб «Вовк»).
- Зайка, ми навчимо тебе, як перехитрити вовка.
Покружляли, покружлявши -
У зайчиків перетворилися!
2.2 Динамічна пауза. (CD-диск «Рухливі ігри» Е. Железновой)
Гра «Зайці та вовк».
- Покружляли, покружлявши -
Відео: 2. Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім і з-діяльності "В гості до Лесовичка" (Прод)
У хлопців перетворилися!
2.3. - Сьогодні мої кленові листочки розкажуть вам казку. Як називається казка, здогадайтеся самі. Опустіть руку в мій мішечок, пощупайте предмет і візьміть зі столу картку із зображенням того, що в мішечку. Картку нікому не показуйте. Діти по черзі підходять до мішечка. Тепер все покажіть свої картинки і скажіть, що було в мішечку (В мішечку рукавичка).
- Як називається казка? Рукавичка.
- Послухай зайчик нашу казку «Рукавичка».
Ой, листочки розлетілися. Допоможіть їх правильно зібрати.
Як ми почнемо казку? Хто жив в рукавичці? Якими словами закінчимо?
Розповідання казки по мнемотабліце.
- Спасибі, хлопці, за казку. От би і мені такий будиночок. А давайте мінятися: я вам - морквину, а ви мені -рукавічку? Діти змінюються. Побіжу, порадую зайчат новим будиночком. До побачення!
- І мені пора вирушати в своє царство, спасибі за допомогу. Закрийте очі і скажіть: До побачення, Осінь ... .Діти прощаються з Восени.
