Конспект логопедичного заняття

Відео: логопедичні вправи

Ігнатьєва Ольга

Тема: Побутова техніка. Розучування вірша «Соковижималка»

Програмне зміст:

Корекційно-освітні цілі:

• Актуалізація і активізація словника по темі «Побутова техніка».

• Удосконалення граматичної будови мови (освіта і вживання іменників у формі множини в родовому відмінку, утворення складних слів шляхом складання основ)

• Навчати дітей мнемотехнічним прийомам заучування віршів

• Удосконалення навички складання пропозицій з однорідними підлягають

• Удосконалення синтаксису: складання складнопідрядних речень з протиставленням по опорним картинкам

• Удосконалення навички читання

• Автоматизація та диференціація шиплячих звуків

Корекційно-розвивальні цілі:

• Розвиток зв`язного мовлення, мислення, зорової уваги і сприйняття, творчої уяви, мовного слуху і пам`яті.

• Розвиток почуття ритму

• Розвиток навичок мовного спілкування

Відео: Заняття з розвитку мовлення в підготовчій групі на тему "ЗИМА В ЛІСІ"

Виховні цілі:

• Формування навичок співпраці, взаємодії,

• Виховання навичок організованого поведінки

• Виховання моральних якостей

устаткування: Мольберт, складальне полотно, магнітна дошка, мнемотабліца, соковижималка, іграшковий гном, предметні картинки із зображенням побутової техніки, картки зі словами-назвами і словами-діями, лист з опорними картинками, фрукти, мікрофон, площинне зображення магнітофона, бубон.

Попередня робота: Бесіда про процес приготування їжі в минулому і в наш час на занятті з ознайомлення з навколишнім, складання пропозицій з протиставленням на логопедичних заняттях, складання спільних з батьками оповідань «Наші помічники».

Словникова робота: побутова техніка, соковижималка, м`ясорубка, кавомолка, кавоварка, пилосос, магнітофон- рубає, варить, меле, віджимає, всасивает- багато мікрохвильових печей, електрообігрівачів, пилососів, електроплит, прасок, холодильників, електрочайників.

Методичні прийоми: питання до дітей, бесіда, багаторазове обговорювання, читання за ролями, художнє слово (загадка, приказка, ігрова мотивація, Сюрпризний момент, використання мнемотабліци, предметних картинок, демонстрація дій з мовним супроводом.

Хід заняття:

1. Оргмоме нт. У дітей по дві картинки із зображенням побутової техніки.

-Подивіться на свої картинки і дайте відповідь на питання: Чого в магазині багато? Почніть відповідь зі слів «У магазині багато ...»

2. Введення в те му. (Діти сідають на стільці)

-Сьогодні до нас на заняття прийшов Гном Гномича, але не казки розповідати, а за допомогою. Повернули лист від свого маленького внучонка. У листі хлопчик розповідає про помічників людини в місті - чудо техніки. Гном Гномича чудо техніки ніколи не бачив, а внучок його маленький, писати не може. Тому все лист в картинках. Допоможемо Гному прочитати лист. --- За малюнками складіть речення про те, як побутова техніка допомагає людині в сучасному місті. «Не поспішайте відповідати - поспішайте думати»

(Картинки: сміття-віник (закреслений) -Пилосмоки,

продукти - багаття - плита,

морозиво - холодильник,

мама готує їжу - годинник)

(Діти виконують завдання)

• Упр. «Лист»

- Чи не повірив Гном Гномича в такі чудеса. Кинув жолудь про земь, прошепотів тільки йому відомі слова і опинився у величезному магазині побутової техніки: «Покажіть мені техніку, яка за людину все роботу виконує»

• Д / і «Назви помічника»

-Знайдіть картинку із зображенням предмета, що виконує наступну роботу: м`ясо рубає ... кави варить ... і т. Д.

3. Розучування стихотворе ия.

• Читання вірша

- Гном Гномича без покупки не залишився. Купив собі соковижималку (демонстрація предмета) .Ему так сподобалася її робота, що він навіть вірш написав. Хочете послухати (текст взятий з наочно-дидактичного посібника "Світ в картинках. Побутова техніка." Під ред А. Дорофеєвої):

Скажи мені, маленький дружок,

Відео: Аутизм. логопедическое заняття

Ти любиш пити фруктовий сік?

А ягідний? А овочевий?

Тобі корисний він будь-!

Але найкращий сік, хлопці,

Який щойно віджатий.

Відео: Логопедичні заняття. Звуки С, Ш, Р: постановка звуку, артикуляційна гімнастика. Частина 1

Його мені зробити вам не шкода,

Була б соковижималка.

У неї ми овочі кладемо,

Включаємо і злегка натиснемо ...

І ось уже струмком потік

У стаканчик смачний свіжий сік!

• Повторне читання з установкою на заучування. (Перед дітьми виставляється мнемотабліца). Бесіда за змістом.

• Упр. «Докажи слівце»

• Розповідь по ланцюжку

4. Фізпауза. Гра «Веселий БУБ ен» [/ b]

5. Закріплення материа ла. [/ B]

-Спасибі, хлопці, за те, що допомогли прочитати Гному лист. Познайомили з побутовою технікою. Але Гном Гномича хоче подарувати свій вірш внучонка, а як це зробити не знає (припущення дітей). Скористаємося ще одним дивом техніки:

Бачив я його не в клітці,

І сидів він не на гілці.

Він на столику стояв -

Все, що чув, повторював (магнітофон)

• Гра «Магнітофон» Діти діляться на пари: один начитує текст в мікрофон, інший відтворює - «магнітофон».