Конспект нод з навчання грамоті в підготовчій групі

Конспект НСД з навчання грамоті в підготовчій групі

Тетяна Гарнишева

Конспект НСД з навчання грамоті в підготовчій групі

завдання:

освітні:

• удосконалювати навички звукового аналізу слів: визначати голосні, приголосні (м`який, твердий, глухий, дзвінкий) - місце звуку в слове- ділити слова на склади, визначаючи кількість складів;

• удосконалювати техніку усвідомленого читання слів і предложеній- збагачувати словниковий запас дітей.

Розвиваючі:

• розвивати фонематичний слух, зорове сприйняття, мислення, увагу, пам`ять;

• розвивати вміння відповідати на запитання вихователя повним відповіддю, вправляти в вигадуванні пропозицій з заданим словом;

виховні:

• створити гарний настрій;

• виховувати почуття товариськості, вміння слухати вихователя і товаришів, бажання і вміння працювати в колективі;

• заохочувати активність і самостійність.

Словникова робота:

звук, склад, слово, пропозицію, наголос, буква.

Організація заняття:

1 Перша частина, стоячи на килимку, потім за столами, Физминутку - на килимку.

матеріал:

Роздатковий: літери для прикрашення, кольорові олівці (синій, червоний, таблиця для визначення місця звуку в слові, фішки, предметні картинки для визначення кількості складів, слово «», слова, розділені на 2 частини, ребуси і картки для складання слова.

Демонстраційний: цифри 1, 2, 3 для визначення кількості складів у слові, слоговая таблиця для читання, картинки для складання слова за першими літерами, розрізне пропозицію «Я ПІДУ ДО ШКОЛИ».

Хід заняття:

«Придумано кимось просто і мудро

При зустрічі вітатися:

- Доброго ранку!

- Доброго ранку! сонця і птахам.

- Доброго ранку! усміхненим особам.

І кожен стає добрим, довірливим.

Доброго ранку триває до вечора ».

- Хлопці, давайте подивимося, один на одного, і сміявся. Нехай ваші посмішки будуть з нами протягом усього заняття, настрій у нас хороший, ми готові почати заняття.

- Ви багато чому навчилися в дитячому саду, скоро підете в школу, і зараз ми перевіримо ваші знання та вміння.

- Що вам для цього необхідно? (Уважно слухати вихователя, правильно відповідати на питання). Заняття буде цікавий і важкий, тому вам знадобляться увагу, винахідливість і ваші знання, ми не сваримося і допомагаємо один одному.

- Нагадайте, що ми вивчаємо на заняттях з навчання грамоті? (Ми вивчаємо звуки і букви).

- Чим відрізняються звуки і букви? (Звуки ми вимовляємо і чуємо, а букви ми бачимо і пишемо).

- Які бувають звуки? (Звуки бувають голосні і приголосні).

- На столі у вас лежать літери, давайте назвемо їх?

(А У О М С Х Ш Л И Н Р К П Т І З У Ж Б Г Д Й Ь)

Відео: НСД. Підготовка до навчання грамоті

- Візьміть кольоровий олівець і зафарбуйте букву в відповідний колір.

- Які дві групи у нас вийшли? (Голосні і приголосні).

- Як вимовляються голосні звуки? (Співаються, що не зустрічають перешкод при вимові, утворюють склад).

- Як вимовляються приголосні звуки? (Не співають, зустрічають перешкоду при вимові, не утворюють склад).

«Голосні тягнуться в пісеньці дзвінкої,

Можуть заплакати і закричати,

Можуть в ліжечку колисати дитину,

Але не бажають свистіти і бурчати ».

«А приголосні згодні

Шелестіти, шепотіти, шипіти,

Але не хочеться їм співати ».

- А зараз у мене для вас наступне завдання, слухайте уважно. Читаю скоромовку: «Збирала Маргарита маргаритки на траві, втратила Маргарита маргаритки у дворі».

- Який звук дуже часто зустрічається в цій скороговорке? (Звук «Р»).

- Зараз я буду вимовляти слова, а ви повинні визначити місце звука «Р» в слові: на початку, середині або в кінці слова, і відзначаємо фішкою той квадратик на картці, де знаходиться даний звук.

(Річка, барабан, комар, веселка, розмір, сир, кавун, кругозір)

- Молодці, хлопці, впоралися із завданням.

- Я приготувала для вас незвичайні кульки, що ви на них бачите? (Букви). Необхідно скласти з наявних букв якомога більше слів.

З, О, Л, Н - СОН, СЛОН, ОН, НО, НОС.

«Багато з буквами клопоту

Уж, такий вони народ,

Але коли з розумом толково

Їх побудувати в чіткий ряд,

Перетворяться букви в слово

І з тобою заговорять ».

- СОН, СЛОН, НОС. Що ви можете сказати про ці слова, які вони? (Короткі).

- Назвіть ще короткі слова (кіт, будинок, сир).

- Які ще бувають слова? (Довгі). Назвіть довгі слова (велосипед, паровоз, екскаватор).

- А зараз я пропоную вам пограти в гру «Знайди свій будиночок». У кожного будиночка свій №: №1, №2, №3, №4. Візьміть предметні картинки, назвіть своє слово, розділіть його на склади і знайдіть свій будиночок, скільки в слові складів такий буде № вашого будиночка.

- Молодці, займіть свої місця за столами.

«Всьому назву дано -

І все, що бачить тільки очей -

Над нами і під нами

І все, що в пам`яті у нас,

Означено словами ».

- Назвіть будь-яку пору року зображено на моїй картинці? (Зима).

- «ЗИМА» - давайте розберемо це слово.

- Скільки букв в слові «ЗИМА»? (4 букви)

- А скільки звуків в слові «ЗИМА»? (Теж 4)

- Скільки приголосних звуків в слові «ЗИМА»? (2 приголосних звуку). Назвіть їх (звуки З і М).