Значення ручної праці для формування особистості дитини

Наталя Семенова

Головним в роботі будь-якого ДОУ є збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров`я вихованців, їх творче й інтелектуальне розвиток, забезпечення умов для особистісного зростання. Формування особистості дитини неможливо без трудового виховання.

Трудове виховання дітей здійснюється на заняттях і в інших формах навчально-виховного процесу. Різноманітні види праці неоднакові за своїми педагогічним можливостям: значення їх змінюється на тому чи іншому віковому етапі. У старшій і підготовчій групах основну роль грає ручна праця з елементами творчості.

Проблема творчості - одна з основних в психології особистості. Що стосується дітей, то можна сказати, що прояв творчості дошкільнят визначається характером виконання пропонованих їм розумових завдань. Важливо щоб діти могли вивільнити свою творчу енергію.

Праця має приносити дітям радість: важливо щоб, вони всі справи виконували з захопленням. Рукоділля - є одним з найстаріших в прикладної трудової діяльності людини. Діти з раннього віку мають можливість споглядати і відчувати всю красу і неповторність різних рукодільних робіт.

Відео: Антіменеджмент 1: Бізнес з чоловічим характером (Пізнавальний ТВ, Андрій Іванов)

Бісерне рукоділля, як і будь-який вид художньої творчості, постійно розвивається. З`являються більш досконалі і складні прийоми виготовлення виробів з бісеру, нові оригінальні вироби. У наші дні в магазинах зустрічається величезна кількість намистин, що вражають своєю оригінальною формою, кольором і забарвленням. Техніки, які застосовувалися протягом багатьох років, виглядають більш цікаво, сучасно.

«Бісероплетіння» - це вид рукоділля, за допомогою якого можна вирішувати такі завдання:

• прищеплювати інтерес до культури своєї Батьківщини, до витоків народної творчості, виховувати естетичне ставлення до дійсності, працьовитість, акуратність, посидючість, терпіння, вміння доводити розпочату справу до кінця, взаємодопомога при виконанні роботи, економічного відношення до використовуваних матеріалів, прищеплювати основи культури праці.

• розвивати моторні навички, образне мислення, увагу, фантазію, творчі здібності, формувати естетичний і художній смак.

Розвиток творчої уяви дітей йде на основі:

• мотивації до вивчення видів декоративно - прикладного мистецтва на основі бісероплетіння;

• активації дітей у творчості.

Заняття рукоділлям приваблюють дітей результатами праці. Хто відмовиться «поселити» у себе на полиці забавних крихіток? І найголовніше, що такі прекрасні іграшки може виготовити кожен. Так з`являються незграбний, робить свій перший крок курча, чарівний заєць або екзотичний какаду. З бісеру можна змайструвати ціле сімейство тварин. Кумедний звірок або квітка стане відмінним подарунком, він може перетворитися в талісман або брелок. Скільки радості отримують дошкільнята, коли вони своїми руками зроблять виріб з бісеру! У нашій групі заняття з «бісероплетіння» були задумані як гурткова робота, яка дає великі можливості для розширення кругозору дошкільнят. Але так, як всі діти виявили бажання зайнятися цим видом рукоділля, було вирішено проводити додатково заняття з ручної праці один раз на місяць з усіма дітьми. На вступному занятті були продемонстровані вироби з бісеру, діти дізналися трохи з історії розвитку бісероплетіння, обговорені сучасні напрямки. Дошкільнята познайомилися з інструментами і матеріалами, необхідними для роботи, організацією робочого місця. Правильне положення рук і тулуба під час роботи, правила техніки безпеки є важливими умовами під час заняття.

У процесі занять у дітей розвиваються увагу, спостережливість, уяву, фантазія, творчість. У кожному завданні, на кожному занятті дітям дається можливість пофантазувати, заохочується привнесення в роботі власних образів. Практичні роботи з бісероплетіння розвивають окомір, дрібну моторику рук, що є найважливішим елементом загальнотрудових підготовки. Виконуючи корисні і потрібні вироби, діти помітно вдосконалюють уміння і навички при роботі з бісером.

Дошкільнятам цікаво плести сувеніри, квіти, тварин із застосуванням дроту. Тому основні теми наших занять - це плетіння плоских і об`ємних виробів на дроті. На заняттях з бісероплетіння продуктивно вирішується проблема диференційованого підходу до кожної дитини. Зміст, форми, методичні прийоми роботи, всі технології зорієнтовані і враховують особливості, можливості дитини групи, ступінь розвиненості кожної дитини. Згідно з цим підбирається техніка бісероплетіння, яка повинна бути врятований за ступенем складності. А ось варіативність технік за ступенем складності необхідна в проведенні багатоструктурний занять, де кожній дитині пропонується декілька завдань, які в міру їх якісного виконання поступово ускладнюються. Різноманіття необхідно для занять, де беруть участь всі діти, які мають різні інтелектуальні та інші можливості. Якщо дитина самостійно не може виконати перше завдання, т. Е. Воно виявляється занадто складним, завдяки варіативності матеріалу тут же замінюємо його більш простим і доступним. Варіативний матеріал сприяє реалізації принципу розвиваючого навчання, коли перше завдання дитина виконує разом з педагогом, після чого, освоївши спосіб або правило дії, нове завдання вже прагне виконати самостійно. У групі вже є діти, які освоїли техніку і на заняттях допомагають прочитати схему іншим дітям або підкажуть їм спосіб дії. А так, як дошкільний вік - перший етап у формуванні у дітей почуття колективізму, з`являється можливість успішного виховання колективних взаємин.

Відео: Важливість праці у формуванні духу, душі і тіла

Вже стало традицією і доставляє дітям велике задоволення виготовлення подарунків для батьків, друзів, знайомих і до різних свят. Щоб зробити процес більш цікавим і різноманітним для дітей, було вирішено два рази в рік організовувати творчу паузу. Перша творча пауза пройшла в грудні. В цей час провели виставку для всіх вихованців ДНЗ та для батьків. На виставці були представлені роботи дітей зроблені, як в ДОУ, так і вдома. Діти і батьки займаються підбіркою цікавить літератури з цього виду рукоділля. Спільно з дітьми вибираємо схеми майбутніх виробів.

Плоских і об`ємних звіряток з бісеру обожнюють не тільки діти, але дорослі. Батьки разом з дітьми захопилися «бісероплетінням», що допомагає залучити батьків до педагогічної взаємодії з дитиною, допомогти їм стати своїй дитині справжнім другом. Протягом року заплановано ряд занять для батьків спільно з дітьми, так як успішне здійснення цієї великої і відповідальної роботи неможливо у відриві від сім`ї, адже батьки - перші і головні вихователі свою дитину.

З усього вище викладеного можна зробити висновок: систематична робота з батьками, єдність педагогічних впливів на дитину ДОУ і сім`ї дозволяє домагатися хороших результатів у трудовому вихованні дитини, у розвитку його творчих здібностей і формування особистості.