Дидактичні ігри з навчання рахунком в середній групі дитячого садка
Дидактичні ігри з навчання рахунком в середній групі дитячого садка
Лариса Чулкова
Дидактичні ігри з навчання рахунком в середній групі дитячого садка
Математична карусель.
Мета: формувати вміння дітей рахувати предмети на малюнку, розташовані по-різному. Закріпити цифри в межах 5, геометричні фігури, основні кольори. Розвивати дрібну моторику, увагу, вміння орієнтуватися на колі.
Для гри знадобитися одна велика платівка, дві по менше. На одну сторону великий пластинки наклеюємо геометричні фігури з оксамитового паперу в межах 5. На маленьку платівку наклеюємо цифри в межах 5. На іншу сторону наклеюємо картинки з предметами в межах 10. На другу маленьку платівку цифри в межах 10. З`єднуємо пластинки в середині між собою пластмасовим кріпленням від альбому для малювання. Таким чином маленькі пластинки обертаються.
Хід гри: Порахуй скільки трикутників, з`єднай з потрібною цифрою, якого кольору трикутники. Аналогічні завдання і з іншими картинками.
Сонечка на ромашках.
Для гри знадобляться картки з ромашками із зображенням цифри в середині (від 1 до 5, сонечка з точками на крилах від 1 до 5.
1 варіант.
Мета: вправляти дітей в прямому і зворотному рахунку до 5, закріплювати знання цифр до 5, орієнтуватися на площині. Виховувати увагу.
Хід гри: розклади ромашки по порядку, перелічи число. Порахуй в зворотному порядку. Посади сонечко на свою ромашку (порахуй точки на крилах). Побудуй сонечка по порядку. Пошуковий питання: «Покажи найстаршу (молодшу)». Підбери сусідів для сонечка з трьома крапками і т. Д.
2 варіант.
Для гри зробити чотири картки із зображенням великих сонечок з точками (2, 3, 4, 5) на одному крилі і маленьких сонечок з точками (1, 2, 3, 4) на одному крилі, і окремо крильця з точками (1 , 2, 3, 4).
Мета: закріпити уявлення про склад числа з двох менших в межах 5, складати число з двох, вправляти в рахунку точок, розташованих по-різному.
Хід гри: на приклад- знайди діток для «мами» у якій 3 точки, треба підібрати крильця з такою кількістю точок, щоб в сумі було як у «мами». На приклад: на картці у маленькій сонечка одна точка, значить крильце підбираємо з двома точками, і вважаємо скільки всього точок на двох крильцях - 1 і 2 буде 3. Пошуковий питання: У якій «мами» більше всіх діток? (У якій 5 точок).
Математична рибалка.
Зробити акваріум з 5-и літрової пластикової пляшки або банки від конструктора круглої форми. Вудку з магнітною риболовлі. Цифри з набору магнітних цифр. На дно можна покласти черепашки дренаж для схожості з акваріумом.
Мета: розвивати і закріплювати уявлення дітей про цифри. Тренувати в спритності, умінні змагатися. Порівнювати «улов» хто більше зловив цифр, у кого значення цифри більше. Закріплювати знання про склад числа з двох менших.
Хід гри: діти ловлять цифри вудкою, вважають хто скільки зловив. У кого значення цифри найбільше? (Підрахунок очок). У кого така ж кількість очок тільки з двох цифр? Розкладіть цифри по порядку (в зворотному порядку).
1 варіант.
Для гри робимо картки два потяги з вагонами від 1 до 6. На колесах вагонів цифри і точки (на приклад на одному колесі 2 на іншому дві точки).
Мета: вправляти дітей в рахунку до 6 і назад, знаходити сусідів, закріпити знання цифр до 6, розвивати увагу, пам`ять.
Хід гри: розклади вагони по порядку, робота в парі хто швидше побудує поїзд.
2 варіант.
Для гри робимо картки із зображенням поїзда 5 штук. На віконці кожного поїзда № від 1 до 5. Потім робимо вагони з двома віконцями. На них цифри. Для поїзда з №2 один вагон з цифрами 1 і 1 на вікнах, для поїзда з № 3 два вагона: перший з цифрами 1 і 2, другий 2и 1 і т. Д.
Мета: закріпити вміння дітей складати число з двох менших, рахувати предмети в межах 5. Розвивати логічне мислення, увагу, інтерес до лічильної діяльності.
Хід гри: дитина самостійно підбирає необхідну кількість вагонів до запропонованого поезду- робота в парі одна дитина підбирає один вагон з комбінацією цифр, інший - наступний вагон, щоб числа на вагонах відповідали цифрі на поїзді. Групова робота вагони складені в «депо», діти беруть по одному вагону і визначають відповідний поїзд.
Відео: Старша група, дидактична гра "склад числа" 1
На галявинці. Інтегрована гра.
Вирізати з кольорового картону п`ять кольорів з серединками в формі геометричних фігур з цифрами до 5. Зробити ці квіти на петельках, щоб можна було розвісити по стінах.
Мета: закріплювати знання геометричних фігур, назви кольорів і кольору, цифр до 5, розвивати вміння орієнтуватися в просторі, імітувати рухи тварин, вправляти в спритності і швидкості.
Хід гри: квіти розвісити, розкласти в різних місцях групи.
Відео: Дидактична гра в молодшій групі Хто живе в лісі
1. Вийшли ведмедики на галявину меду пошукати, походили, пошукали, цифру 5 мені показали.
2. Вийшли зайчика на галявину, поскакали, корінці пошукали, цифру 3 мені показали.
3. Ось прийшла лисичка, руда сестричка, зайчиків розполохала цифру 2 мені показала.
4. Прибігли сірі вовки, бігали, гарчали, цифру 4 мені показали.
5. Білочки по гілочках скок-скок-скок, циферка один стриб-стриб-стриб.
Малюємо на картоні зображення двох або трьох будинків, різних за конструкцією і по поверховості. Наклеюємо цифри в різному порядку від 1 до 5. Робимо з картону кольорові прямокутники - «цеглинки». Шиємо з тканини мішечок, складаємо туди дерев`яні цифри (від 1 до 5) з пазлів.
Мета: розвивати інтерес дітей до лічильної діяльності, до цифр. Закріплювати знання про цифри до 5. Розвивати дрібну моторику, тактильні якості, вміння на дотик визначати цифру.
Хід гри: грають 2 дитини. По черзі кожен запускає руку в мішечок і не дістаючи цифру називає її. Потім дістає і діти перевіряють правильно він назвав чи ні. Якщо правильно, то один «цеглинка» кладе на таку ж цифру на будинку. Потім хід іншої дитини, якщо дитина не правильно назвав цифру, то він пропускає хід. Виграє той, хто швидше побудує будинок, т. Е. Закриє всі цифри на будинку «цеглинками».
