Робота з сім`єю з охорони здоров`я дітей
Робота з сім`єю з охорони здоров`я дітей
Світлана Парамонова
Робота з сім`єю з охорони здоров`я дітей
Робота з сім`єю з охорони здоров`я дітей
«Щоб зробити дитину розумною і розважливою,
Ви можете це зробити міцним і здоровим ».
Жан-Жак Руссо
Сучасні умови життя висувають підвищені вимоги до стану фізичного і психічного здоров`я людини, особливо дітей, починаючи з самого раннього віку.
Охорона здоров`я підростаючого покоління - одна з найбільш важливих проблем російської освіти.
Три компонента поняття «здоров`я» - фізичне, душевне, соціальне благополуччя - вимагають від працівників системи дошкільної освіти осмислення що стоять перед нами завдань нових федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти. Зміст освітньої галузі "Здоров`я" направлено на досягнення цілей охорони здоров`я дітей і формування основи культури здоров`я через рішення наступних завдань:
• збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров`я дітей;
Відео: Сучасні технології соціалізації дошкільників Організація співпраці з сім`ями вихованців
• виховання культурно-гігієнічних навичок;
• формування початкових уявлень про здоровий спосіб життя
Створення сприятливих педагогічних умов, що сприяють зміцненню здоров`я дітей, тільки в рамках дошкільного закладу не є достатньо ефективним заходом. Загальновідомо, що усвідомлене включення батьків в єдиний, спільний з педагогами процес виховання дитини дозволяє значно підвищити його ефективність.
У статті №18 Закону РФ «Про освіту» говориться: «Батьки
Відео: Другий місяць в столиці працює центр охорони здоров`я сім`ї та репродукції
є першими педагогами. Вони зобов`язані закласти основи фізичного,
морального та інтелектуального розвитку особистості дитини в ранньому
дитячому віці ». Але саме педагог-дошкільник повинен взяти на себе
провідну роль в підвищенні рівня педагогічної культури батьків
в питаннях здоров`язбереження.
І лише за умови спільної цілеспрямованої діяльності батьків і педагогів може бути забезпечена позитивна динаміка показників, що характеризують здоров`я дітей і їх орієнтацію на здоровий спосіб життя.
Наші спостереження показують, що в життя входить нове покоління батьків, які розуміють значення здорового способу життя, гарної освіти і виховання і прагнуть забезпечити його для своєї дитини. Спільна робота дитячого садка і сім`ї сприяє вирішенню цих важливих завдань.
Загальновизнано, що фундамент здоров`я дитини закладається в сім`ї, і ось з метою виявлення ролі батьків у формуванні здоров`я і залучення дітей нашої групи до здорового способу життя проведено анкетне опитування батьків. В результаті з`ясувалося, що частина батьків (37%) має можливість приділяти увагу зміцненню здоров`я своєї дитини, по крайней мере, кілька разів на тиждень, 28% - тільки у вихідні дні, 27 - щодня, 4 - під час відпустки і лише 4% респондентів вказали, що взагалі не мають такої можливості. Основними причинами, які заважають батькам приділяти більшу увагу здоров`ю дітей, є: дефіцит часу внаслідок високої професійної зайнятості (51%, відсутність спеціальних знань і умінь (32%). 23% респондентів вважають, що їх, дитина і так достатньо здоровий, 21 - вказують на недостатній рівень матеріальної забезпеченості, 15 - зізналися в власної інертності, лише 6% батьків зазначили, що не бачать в цьому сенсу.
Найбільш значимими факторами, що негативно впливають на стан здоров`я людини, вважають наші батьки, стають екологічні забруднення (43%, спадкові захворювання (41%, недостатній рівень рухової активності (34%, неправильне харчування (34%, шкідливі звички (32%, низький рівень матеріальної забезпеченості (26%) і негативні емоції (21%). Таким чином, провідне місце батьки відводять факторів, які залежать від них і на які не можна зробити який-небудь вплив (екологічні забруднення, спадкові захворювання). Серед фак торів, що сприяють зміцненню здоров`я, перше місце батьки відводять занять фізичними вправами (48%, друге - раціональному харчуванню (41%, третє - раціонального режиму праці і відпочинку (40%). Далі йдуть щоденні прогулянки (32%, позитивні емоції (27% , загартовування (23%, відмова від шкідливих звичок (22%) і дотримання особистої гігієни (20%). Менше значення батьки надають достатнього рівня матеріальної забезпеченості (16%) і використанню немедикаментозних способів профілактики захворювань (16%).
Серед заходів, що вживаються з метою зміцнення здоров`я дітей, більше половини батьків регулярно використовують дотримання санітарно-гігієнічних вимог, прогулянки на свіжому повітрі, правильне харчування
Основним джерелом інформації батьків про способи зміцнення здоров`я дитини є їх власний життєвий досвід (41%) - далі йдуть консультації фахівців в області медицини (29%) і поради батьків, друзів і знайомих (28%). Хоча однією з основних причин, що заважають батькам приділяти більшу увагу зміцненню здоров`я дітей, є відсутність спеціальних знань і умінь, лише 14% респондентів звертаються до спеціальної методичної та науково-популярній літературі і 14% - до спеціальних передачам по телебаченню і радіо.
Більшість батьків (57%) відчувають потребу в інформації про способи оздоровлення дитини-25% відзначили, що не потребують цієї інформації, у 18% це питання викликало утруднення. Серед тем, пов`язаних зі зміцненням здоров`я дітей, найбільший інтерес батьків викликають теми, пов`язані з профілактикою простудних захворювань (38%, фізичною підготовкою дітей (31%, організацією раціонального харчування (27%, рухового режиму (25%, загартовування (23%) і режиму дня (19%) дитини дошкільного віку, а також профілактикою порушень постави і плоскостопості у дітей (17%).
З огляду на, що частина часу активного неспання діти проводять в сім`ї, і на батьків лягає особлива відповідальність за здоров`я дитини, важливою умовою успішної роботи в реалізації оздоровчої області «Здоров`я» стало висунення першочергових цілей:
1. Підвищення рівня педагогічної культури батьків у питаннях здоров`язбереження. 2. Досягнення оптимального рівня взаємодії дитячого садка і сім`ї через створену систему співпраці і партнерства
Створення єдиного простору розвитку дитини неможливо, якщо педагоги та батьки будуть залишатися в невіданні щодо планів і намірів один одного. Тому ми прагнемо використовувати сучасні підходи до взаємодії з сім`ями вихованців: діалогічність спілкування, партнерство, відкритість. Взаємодія в нашій групі включає обмін думками, почуттями, спілкування, головне - не просте інформування батьків, на що раніше робився акцент, а на їх вміння застосовувати знання з урахуванням особливостей дітей раннього віку.
Ознайомлення батьків зі змістом роботи в ДОУ по збереженню і зміцненню здоров`я вихованців проводимо через організацію днів відкритих дверей і індивідуальних відвідувань батьками занять та інших заходів з дітьми, оформлення фотогазет. Більш сучасними і ефективними стали форми активної участі батьків у тренінгах, майстер-класах, на яких ми показуємо і навчаємо батьків різним формам загартовування: самомасажу і точкового масажу, пальчикової гімнастики, дихальних вправ і т. Д. Практичні заняття найбільш прийнятні, так як лекційна форма батьками сприймається гірше. Дуже ефективно залучення батьків до освітньо-виховний процес, коли батьків - не глядачі і спостерігачі, а активні учасники різних оздоровчих заходів. Найбільш вдалими в цьому році стали: свято «колобок», «лісова галявина» .... Батьки спостерігають свою дитину в колективі однолітків, оцінюють його фізичну підготовку. До того ж, коли батьки на очах у дітей демонструють своє вміння бігати, стрибати, змагатися, це корисно дітям, так як створює хороший емоційний настрій, дарує величезну радість від взаємного спілкування.
Відео: Круглий стіл по обговоренню законопроекту «Про охорону здоров`я дітей»
На наш погляд, успішним фактором активізації батьків у вихованні здорового способу життя став показ слайдів і відеороликів фізкультурно-оздоровчого характеру. Це зняті оздоровчі гімнастики, фізкультурні заняття. Ці відеоматеріали були включені в батьківські збори.
Для створення оптимальних взаємин педагогів і батьків необхідно, щоб обидві сторони усвідомлювали значимість цілеспрямованого впливу на дитину і довіряли один одному. Це особливо важливо в роботі з дітьми раннього віку, коли вони проходять важкий адаптаційний період. Поступаючи в дитячий сад, дитина потрапляє в нові, незвичні умови, в оточення незнайомих йому дорослих і дітей, з якими доводиться налагоджувати взаємини. У цій ситуації дорослі повинні об`єднати зусилля для забезпечення дитині емоційного комфорту. Оскільки фізичне здоров`я дітей нерозривно пов`язане з їх психічним здоров`ям, з їх емоційним благополуччям ми велику увагу приділили створенню предметно-розвиваючого середовища, і батьки підключилися до цього. Наприклад, в нашій групі є такі елементи релаксації, як «сухий дощ», який представляє собою обруч, підвішений до стелі і з нього спускаються різнокольорові атласні стрічки спокійних тонів, немов струменя води. Їх приємно доторкнутися, перебирати в руках, крізь них можна проходити торкаючись тілом. За струменями стрічок можна сховатися від зовнішнього світу і тоді вони перетворюються в «куточок усамітнення». Дитина 2-3 років може втомлюватися від дитячого суспільства і потребує час від часу у відпочинку і самоті. І це хороший вихід, коли необхідно виділити «спокійні» зони. В умовах будинку, як правило, це місце під столом, куди дитина забирає улюблені іграшки. Малюкові необхідні «будиночки», що дозволяють відпочити від дорослого оточення і постійної опіки. Наші батьки підхопили ідею, і багато наших вихованців і вдома грають в струменях «сухого дощу».
Так само ми використовуємо з цією метою «сухий басейн», де діти із задоволенням грають перебираючи кульки, «купаються» в них, дістають предмети-сюрпризи з дна басейну тим самим природно розвивається їх рухова активність.
Деяким відволікаючим маневром для новачків є «каруселька». На перехресних реечки на різній відстані і висоті висять різні іграшки, брязкальця. За допомогою неї легко відвернути дитини від примх або плачу з приводу відходу мами.
Завдяки спільній роботі ДНЗ і сім`ї, а так само готовності сучасних батьків брати активну участь в процесі формування здоров`язберігаючих поведінки ми домоглися таких результатів:
1. Формування позитивної мотивації здорового способу життя, активне включення батьків в оздоровлення дітей.
2. Впровадження здоров`язберігаючих технологій в дитячому садку і сім`ї.
Тільки в умовах співпраці, можливо, забезпечити єдині педагогічні принципи і вимоги, які допоможуть у вихованні та повноцінному розвитку здорової дитини.
Спільна робота з сім`єю з питань оздоровлення дає позитивні результати. Батьки стали не глядачами і спостерігачами, а активними учасниками різних оздоровчих заходів. Формується творча позиція по відношенню не тільки до здоров`я дитини, а й своєму. Пропуски дітей через хворобу низькі. Оцінка анкетування батьків показала високий відсоток задоволеності роботою дитячого саду.
Список використаної літератури.
1. Богомолова З. А. Формування партнерських відносин педагогів і батьків в умовах співпраці в ДОУ. Дошкільна педагогіка. №8-2010
2. Віннікова Г. І. Заняття з дітьми 2-3 років. Сфера. М. 2009
3. Гаврилова Н. Н. Міклякова Н. В. Педагогічні ситуації як засіб активізації здоров`язберігаючої середовища ДОУ.Аркті. М. 2010
4. Доронова Т. Н. Розвиток дітей раннього віку в умовах варіативного дошкільної освіти. Обруч. М. 2010
5. Дорохіна З. Охороняти і зміцнювати здоров`я дітей - наше пріоритетне завдання. // Здоров`я дошкільника. №4 - 2009
Відео: Система освіти проти здоров`я дітей. Частина 5 (Пізнавальний ТВ, Володимир Базарний)
6. Лісова О. В. Нова філософія взаємодії ДОП з сім`єю. // Дошкільна педагогіка. №4-2010
7. Майер А. А. Давидова О. І. Вороніна Н. В. 555ідей для залучення батьків в життя дитячого саду. Сфера. М. 2011
8. Ушакова В. Т. Співпраця з сім`єю в питаннях оздоровлення дошкільнят. // Дошкільна педагогіка. №8-2010
