Скоролупова про

Скоролупова О.А. Заняття з дітьми старшого дошкільного віку по темі `Осінь. Частина II `

Відео: Вебінар О. А. Скоролуповой "Робочі програми дошкільної освіти" (Від 20.10.2016)

Скоролупова О.А. Заняття з дітьми старшого дошкільного віку по темі `Осінь. Частина II `. - М: ТОВ «Видавництво Скрипторий 2003», Рік випуску 2008 - 160 с: ил.

Відео: О. А. Скоролупова - Система внутрішньої оцінки якості дошкільної освіти в ДОО

У брошурі дані тематичне планування і конспекти занять за різними напрямками розвитку Дітей старшого дошкільного віку: по ознайомленню з навколишнім світом і екології, з розвитку мовлення і математики, по малюванню та аплікації, по конструюванню і ручної праці.

Всі заняття об`єднані спільною «осінньої» тематикою і є продовженням брошури «Осінь. Частина I ». В даний методичний посібник включені цикли занять «Овочі та фрукти», «Гриби», «Хліб».

У ній пропонуються тематичне планування, цикли занять за різними напрямками виховно-освітньої роботи та опис дидактичних ігор.

Тепер вважаю за необхідне пояснити тим, до кого вперше потрапила в руки подібна брошура, в чому полягає суть тематичного планування, на якому засновані випущені раніше збірники «Підкорення космосу», «Вода», «Рання весна», «Літо», «Зима».

тематичне планування - особлива форма організації навчально-виховного процесу в дитячому садку, яка об`єднує всі види дитячої діяльності протягом певного проміжку часу. Найчастіше цей проміжок становить одну робочу тиждень в дитячому саду, тобто п`ять днів.

Вибирається тема тижня. Вона називається і спочатку розглядається на занятті з ознайомлення з навколишнім світом (екологія, ознайомлення з соціальною дійсністю), яке проводиться в перший день тижня
Всі інші заняття (розвиток мови, розвиток елементарних математичних уявлень, ліплення, аплікація, конструювання та інші) продовжують запропоновану тему, так чи інакше пов`язані з нею.
На кожному з наступних занять дається короткий повторення теми тижня.

Зазначу, що моя педагогічна практика і досвід моїх колег, які застосовують тематичне планування, показали, що ця форма організації занять зручна для педагогів і корисна для дітей. Вона дозволяє дітям краще засвоювати знання, так як пізнавальний матеріал подається через різні види дитячої продуктивної діяльності. А педагоги витрачають менше часу на планування освітньо-виховного процесу.

ЗМІСТ

Відео: Вебінар "Про реалізацію принципів ФГОС дошкільної освіти"

Вступ

Зразкове планування занять на тему «Овочі та фрукти»

Во саду ли, в городі: овочі та фрукти (конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом)
Загадки на грядці (Конспект заняття з розвитку мовлення і навчання грамоти)
Казка В.Г. Сутєєва «Яблуко» (Конспект заняття по ознайомленню з художньою літературою)
Поїздка на дачу (Конспект заняття з розвитку елементарних математичних уявлень)
Кошик для овочів і фруктів (Конспект заняття з конструювання з паперу)
Натюрморт з овочами і фруктами (Конспект заняття з малювання)
Дари осені (Конспект заняття по аплікації)
Магазин «Овочі-фрукти» (Конспект заняття з ліплення)
Салати з овочів (Колективна праця)

Зразкове планування занять на тему «Гриби»

Царство рослин: гриби (Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом)
Загадки про грибах (Конспект заняття з розвитку мовлення і навчання грамоти)
Казка В.Г. Сутєєва «Під грибом» (Конспект заняття по ознайомленню з художньою літературою)
У ліс за грибами (Конспект заняття з розвитку елементарних математичних уявлень)
Грибний ліс (Конспект заняття з конструювання з природних матеріалів)
Гриб трутовик (Конспект заняття з малювання)
Грибний їжачок (Конспект заняття з малювання)
Гриби трутовики на берізки (Конспект заняття по аплікації)
Гриб боровичок (Конспект заняття з ліплення)