План-конспект осінньої прогулянки в старшій групі «осіннє листя»

План-конспект осінньої прогулянки в старшій групі «Осіннє листя»

Марина Кислякова

План-конспект осінньої прогулянки в старшій групі «Осіннє листя»

Прогулянка «Осіннє листя»

План-конспект осінньої прогулянки в старшій групі

Інтеграція освітніх областей: «Фізична культура», «Пізнання», «Комунікація», «Здоров`я», «Соціалізація».

завдання:

1. Пізнання:

• Розширити знання дітей про характерні ознаки зміни природи, підкреслити красу осінньої природи, різноманітність фарб, уточнити прикмети осені.

• Сприяти розвитку спостережливості, виховувати допитливість, любов до рідної природи.

• За допомогою дослідницької діяльності з`ясувати раз-особисті кольору листя, які листя відірвавшись відразу падають, які медленнее- розкрити поняття листопад.

• В процесі трудової діяльності (прибирання ділянки) вчити до-водити розпочате до кінця, формувати уявлення про значущість праці для оточуючих, вчити створювати радісний настрій від виконаної роботи.

II Організація рухової діяльності.

1. Тренувати у виконанні основних рухів:

• Удосконалювати навик бігу в різному темпі «змійкою», в розсипний, з вивертанням в грі «ловишка», «Вовк у рові».

• Продовжувати закріплювати навички кидання і лову м`яча різних діаметрів.

• Закріплювати навички метання вдалину правою і лівою рукою в грі «Со-бери урожай».

• Закріплювати вміння перестрибувати через перешкоду, м`яко приземляючись, зберігаючи рівновагу в грі «Вовк у рові».

2. Розвивати спритність рухів і швидкість реакції.

3. Розвивати уміння працювати за сигналом, грати за правилами.

Матеріали та обладнання: відерця, граблі дитячі, віники, ігри для вулиці, пісочний мішечки, свисток, бубон.

Хід прогулянки:

організаційний момент

Відгадайте загадку:

Сонцю теплому не вірте;

Попереду хуртовини.

У золотистої круговерті

Листя полетіли.

Це я прийшла з дощами,

Листопадом і вітрами. (Осінь)

Хлопці, які ознаки осені згадуються в цій загадці? (Листопад, дощ, вітер.). Що значить «листопад»?

Відео: Осінній ліс

спостереження

Діти, згадайте, як виглядав наш ділянку влітку. Що відтоді змінилося? Давайте разом подивимося за змінами в природі.

Діти з вихователем обходять ділянку, розглядають і називають, які на ньому ростуть дерева, чагарники, квіти. Помилуватися різнокольоровим листям, розглянути покрив землі і відзначити, що трава не скрізь вже зелена, багато осінніх квітів, місцями на траві лежать опале листя, вони яскравого кольору (жовтого, червоного). Звернути увагу на те, як лист поступово змінює колір. Назвати прикмети осені.

Пізнавально-дослідницька діяльність

Вихователь читає дітям вірш «Листопад»

Під ногами листопад,

Листя жовті лежать,

А під листям шарудять

Шарудить, Шуршіха і Шуршонок

Розгляд листя різного кольору з одного дерева. Знайти листочки, які, зірвавшись, відразу падають вниз. Знайти листочки, які летять, повільно погойдуючись з боку в бік. Знайти листочки, які летять, чіпляючись за гілки.

Як ви думаєте, чому одні листя летять повільно, а інші швидше?

Вихователь пропонує дітям підняти листочки осінні і пограти в гру «Вітер і вітерець».

Покажіть, як вітерець гойдає гілки дерев. Діти беруть листочки, по показу педагога піднімають руки вгору, розгойдуються в сторони з невеликою амплітудою. «А тепер налетів сильний вітер ... А ось знову легкий вітерець»

Рухлива гра «Ми веселі хлопці

Гра проводиться 3-4 рази. Після 3-4 перебіжок підраховують скільки всього грають вдалося зловити ловишка і вибирають нового.

Відео: Інтегроване заняття в старшій групі

Питання до початку гри:

1. Як потрібно підготувати майданчик для гри? (Зазначити місце для гравців. На одному боці майданчика за уявної рисою стоять гравці. На протилежному боці майданчика накреслена лінія. Трохи осторонь, збоку від гравців, розташовується ловишка)

2. Як виберемо ловишку (вибирають лічилки).

3. Коли грають вимовляють слова? (Коли вихователь подасть сигнал - удар в бубон)

4. Які слова вимовляють грають?

Ми - веселі хлопці

Любимо бігати і скакати.

Ну, спробуй нас наздогнати,

Раз, два, три - лови!

5. Що роблять після слів «Раз, два, три - лови! »(Всі перебігають на інший бік майданчика за лінію. Ловишка наздоганяє біжать, осаленний їм відходять до сторону).

6. Кого не може ловити ловишка? (Не може ловити тих, що грають, які встигають втекти за лінію)

7. Коли закінчується гра (після сигналу вихователя - свисток).

Питання після гри:

1. Який ловишка був найспритніший?

2. Хто з гравців не разу не попався?

Переможців нагороджують оплесками.

Він підраховує спійманих після кожної перебіжки.

Трудова діяльність.

Прибирання ділянки дитячого саду від опалого листя. Вихователь пропонує дітям зібрати на ділянці сухі гілочки, шишки, листочки. Пояснити дітям, що все це можна використовувати. з листочків зробити гербарій, гілочки і шишки використовувати для виробів.

Рухлива гра «Вовк у рові»

Питання до початку гри:

1. Як потрібно підготувати майданчик для гри? (Зазначити місце для гравців. Поперек майданчика двома паралельними лініями на відстані близько 100 см одна від одної позначений рів).

2. Як виберемо вовка (спосіб Флюгери).

3. Де знаходиться вовк? (В рові).

4. Де живуть кози? (Вони живуть в будинку - на протилежній сторо-ні майданчику лінією відокремлено поле).

4. Що роблять на слова «Кози, в поле, вовк в рові (діти тікають з дому в поле і перестрибують по дорозі через рів).

5. Що робить вовк в цей час? (Вовк бігає в рові, намагаючись оса-лити стрибаючих кіз. Oсаленний ходить в сторону).

6. Що робити на слова вихователя «Кози, додому! »(Кози біжать до-мій, перестрибуючи по шляху через рів.

7. Коли вважається коза спійманої? (Якщо вовк торкнувся її в той момент, коли вона перестрибувала рів, або якщо вона потрапила в рів ногою).

Після 2-3 перебіжок вибирається або призначається інший ведучий і ускладнюється гра - вибирають двох вовків

Питання після гри:

1. Який вовк був найспритніший?

2. Підніміть руку, кого жодного разу не спіймали?

Переможців нагороджують оплесками.

Після рухомий гри вихователь пропонує дітям види самостійної діяльності (за інтересами).

Самостійна рухово-ігрова діяльність:

• зібрати букет з різнокольорових листя

• біг «змійкою» між деревами.

• ігри з виносним матеріалом

• гри «Збери урожай» (метання пісочних мішечків в відерце)

Індивідуальна робота

«Знайди і назви потрібне слово» (вихователь пропонує дитині виділяти і називати тільки ті слова, в яких є звук С (лист, сосна, пісок, скакалка, листопад, осінь і т. Д.)

«З якого дерева лист? »(Вихователь пропонує назвати дерева по їх листочку).

Гра з м`ячем «Прикмети осені» для рухливих дітей

Шляхом лічилки вибирають ведучого, він стає в центр кола. Ведучий називає прикмети різних пір року. Решта повинні піднімати руки вгору в тому випадку, якщо прикмета підходить до осені, якщо до іншого часу року - присісти. той, хто помиляється виходить з гри. Гра проходить кілька разів. Переможець - стає ведучим.

Гра-вправа для малорухомих дітей «М`яч ведучому».

Відео: Прогулянка восени

Гравці будуються в дві-три колони. На відстані 1 м від них стоять провідні з великим м`ячем в руках. Між ними межа, за яку не можна заходити. Ведучий кидає м`яч гравцеві, що стоїть першим у колонне- той кидком повертає його назад і біжить в кінець колони, потім ведучий кидає м`яч другому і т. Д. Коли перший гравець в колоні знову опиниться на своєму місці, він піднімає руки вгору.

Варіанти гри:

1. Використовувати м`ячі різних розмірів (малі - діаметр 100-120 мм, великі - діаметр 200-250 мм).

2. Ведучий, кидаючи м`яч гравцеві, називає яке-небудь узагальнююче слово, наприклад луг (річка, ліс, транспорт, іграшки, одяг, посуд і т. Д.). Решта дітей, приймаючи м`яч, повинні вимовити слова, які цим узагальнюючим словом об`єднуються, наприклад рослина - це квітка, трава, ромашка і т. Д.

підсумок

Збір виносного матеріалу, бесіда про прогулянці.