Картотека музично-дидактичних ігор за програмою «від народження до школи» н
Картотека музично-дидактичних ігор за програмою «Від народження до школи» Н. Е. Веракси. З досвіду роботи
Ольга Вікторівна Гагаева
Картотека музично-дидактичних ігор за програмою «Від народження до школи» Н. Е. Веракси. З досвіду роботи
Шановні колеги! Хочу запропонувати Вашій увазі картотеку музично-дидактичних ігор для дошкільнят за програмою Н. Е. Веракси «Від народження до школи». У нашому дитячому садку працюють вихователі з різних педагогічним стажем: є і досвідчені педагоги і молоді фахівці, недавно закінчили педагогічне училище. Але для всіх було проблемою: які музично-дидактичні ігри повинні знаходиться в музичних куточках в групах за новою програмою? Ось я і зайнялася, за пропозицією старшого вихователя, цим питанням. Довелося вивчити багато літератури, пошукати матеріали в Інтернеті. Деякі ігри по підготовчій групі я так і не змогла ніде знайти, але підібралося багато ігор, які я розмістила в розділі «Додатковий матеріал». Для своїх педагогів я розділила все музично-дидактичні ігри по віковим групам та роздрукувала для кожної групи окремо. Вообщем, була проведена велика робота, і те, що вийшло в результаті, я пропоную вашій увазі. У всіх музично-дидактичних іграх докладно описані: мета, ігровий матеріал, хід гри. Так що, з виготовленням ігрового матеріалу і розучуванням ігр проблем бути не повинно.
Я пропоную Вам прикрасити матеріали красивою рамочкою з нот: для цього треба в комп`ютері вибрати «Формат», потім «Межі і заливка», а там: «Сторінка», «Рамка» і «Малюнок - ноти». І вийде так, як у мене на фотографіях.
Бажаю Вам успіхів в освоєнні музично-дидактичних ігор і розвитку музичних здібностей Ваших вихованців.
МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Гра на розвиток тембрового і динамічного слуху
«На чому граю? " (23 роки )
мета . Тренувати дітей у сприйнятті двох звуків (до1 - до2). Необхідне знання поспівки «Сопілка і барабан» сл. Ю. Островського муз. Р. Рустамова:
У танок за мною, хлопці,
Ду-ду-ду! »
2. Барабан гуркоче,
Ніби сильний грім:
«У ліс за мною, хлопці,
Бом-бом-бом! »
Ігровий матеріал . дудка і барабан, ширма.
хід гри . Вихователь пропонує дітям відгадати, на чому буде грати: на дудці чи барабані. За звучанням музичної іграшки, яку не видно, а тільки чутно (за ширмою, діти відгадують. Хто перший відгадав, виходить і стає попереду. Вихователь співає пісню про дудку або барабан, діти імітують гру на цих інструментах.
МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Гра на розвиток і динамічного слуху
«Голосно - тихо» (2 - 3 роки)
мета . Тренувати дітей у розрізненні гучного і тихого звучання. Необхідно знати пісню «Голосно - тихо» сл. Ю. Островського муз. Е. Н. Тілічеевой:
1. У ребяток ручки ляскають,
Тихо-тихо ручки ляскають.
Голосніше ляскають,
Самі ляскають,
2. У ребяток ніжки тупають
Тихо-тихо ніжки тупають.
Голосніше тупають,
Самі тупають,
Ну і тупають,
Ось так тупотять!
хід гри . Вихователь співає. Діти сидять на стільцях півколом, ляскають і тупають (голосно, тихо) в залежності від змісту тексту пісні. Після того, як діти засвоять завдання, можна запропонувати їм розрізняти динаміку по фортепіанного супроводу.
МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Гра на розвиток ритмічного слуху
«Лялька крокує і бігає» (2 - 3 роки)
мета: Вчити дітей розрізняти музику різного ритму. Необхідне знання пісеньки «Що за лялечка у нас» сл. Ю. Островського муз. Е. Н. Тілічеевой:
1. Що за лялечка у нас,
Відео: Музично-дидактична гра в дитячому садку
Солодко спить вона зараз.
Коля з нею грати почне;
Лялька встане і піде.
2. Що за лялечка у нас,
Солодко спить вона зараз.
Таня з нею грати почне;
Лялька встане і бігти.
Ігровий матеріал . лялька.
хід гри . Вихователь дає кому-небудь з дітей ляльку і співає один з куплетів пісеньки. Дитина «заколисує» ляльку. Потім виконується музика маршу або бігу, і лялька в руках дитини «крокує» або «бігає».
МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Гра на визначення жанру і розвиток пам`яті
«Розбудимо Таню» (2-3 роки)
мета: Вчити дітей розрізняти музику різного характеру: ласкаву колискову, веселу танкову. Виконувати дії відповідні даної музиці.
Ігровий матеріал . лялька, іграшки: собачка, півник, ведмедик.
Варіант 1 . Вихователь, наспівуючи «Колискову», заколисує ляльку. Потім пропонує дітям розбудити її. Діти звуть ляльку на ім`я або плескають у долоні під веселу музику - «лялька прокидається». При повторному виконанні пісні ляльку можуть розбудити іграшки: «собачка», «півник», «ведмедик».
Варіант 2 . Діти слухають «Колискову» з фортепіанним супроводом. Потім вихователь пропонує одній дитині сісти на стілець в центрі кімнати і «спати», поки буде звучати музика. Після закінчення п`єси інші діти «будять» сплячого (гавкають, як собачки, кричать як півники, гарчать як ведмедики). Спочатку гра проводиться без музики. Далі виконується «Колискова», дівчинка (Таня) «засинає». Слідом за цим вихователь говорить. «Солодко спить Таня, а як собачки її розбудять? ». Діти підбігають, «гавкають» і Таня «прокидається». Гра повторюється. Вибирається новий ведучий і будять його вже «півники» або «ведмедика». Можна ускладнити гру, закінчивши її знайомої танцем.
МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Гра на розвиток звуковисотного слуху
«Птах і пташенята» (2-3 років)
мета . Тренувати дітей у сприйнятті двох звуків (до1 - до2). Необхідне знання поспівки «Птах і пташенята» сл. М. Долінова муз. Е. Н. Тілічеевой.
Ігровий матеріал . (Для молодшого віку) картки із зображенням птаха, пташенят (кольорові не розрізаний).
(Для середнього віку) картки із зображенням птаха, пташенят не кольоровий і кольорові, розрізані на чотири частини.
Варіант 1: (Для молодшого віку) Ведучий нагадує граючим голос птиці і пташенят. Вдаряє по пластині відповідного звуку і питає. «Хто вас кличе - птах або пташеня? »Діти відповідають або піднімають картки (кольорові не розрізаний) з зображенням птаха або пташенят.
Варіант 2: (Для середнього віку) Ведучий роздає дітям некольорових картки. Розрізані частини кольорових карток залишаються у Ведучого, він перемішує їх, кладе одна на іншу малюнком вниз і разом з металофоні прикриває ширмою. Ведучий нагадує граючим голос птиці і пташенят. Вдаряє по пластині відповідного звуку і питає. «Хто вас кличе-птиця або пташеня? »Відповідати повинен дитина, у якого картка відповідає програного звуку. За правильну відповідь він отримує маленьку кольорову картку і закриває нею частина не кольорового зображення на великий картці. Гра продовжується до тих пір, поки обидва грають не складуть картку з кольоровим малюнком. Виграв вважається той, хто першим виконає завдання.
ДОДАТКОВИЙ МАТЕРІАЛ
МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Гра для розвитку звуковисотного слуху.
«Птахи і пташенята» (2-3 років)
мета: Тренувати дітей у сприйнятті двох звуків (до1 - до2). Необхідне знання поспівки «Птах і пташенята» Е. Н. Тілічеевой.
Ігровий матеріал. Драбинка з трьох сходинок, металофон, іграшки (3-4 великі птахи і 3-4 пташеняти.
Хід гри. Бере участь підгрупа дітей. У кожної дитини по одній іграшці. Вихователь грає на металофоні низькі і високі звуки, наприклад, до другої октави. Діти, які тримають пташенят, повинні вийти і поставити іграшки на верхню сходинку. Потім звучить дo першої октави, діти ставлять великих птахів на нижню сходинку.
МУЗИКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Гра для розвитку звуковисотного слуху.
«Веселі матрьошки» (2 - 3 роки)
мета: Вчити дітей розрізняти звуки по висоті.
Ігровий матеріал: матрьошки трьох величин по числу граючих, металофон.
Хід гри: Вихователь грає на металофоні, коли звук низький - танцюють маленькі матрьошки, високий - високі, середній - середні.
МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Гра для розвитку звуковисотного слуху.
«Три ведмеді »(2 - 3 роки)
мета . Вчити дітей розрізняти висоту звуків.
Ігровий матеріал: площинне зображення ведмедів великого, середнього і маленького розміру на кожну дитину. «Мишка» А. Раухвергера.
Варіант 1. Коли твір звучить у високому регістрі, виходять погуляти ведмежата, коли в середньому - мами - ведмедиці, в низькому - тата - ведмеді. Послідовність реєстрових звучань варіюється.
Варіант 2: Діти зображують ведмедів і кожна дитина рухається відповідно до заданої йому роллю і під відповідне звучання музичного твору.
МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Гра для розвитку тембрового і диатонического слуху.
«Дзвіночки» (2 - 3 роки)
мета: Вчити дітей розрізняти силу звучання.
Ігровий матеріал: набори дзвіночків різної величини.
Хід гри: Вихователь грає на фортепіано, змінюючи силу звучання. Діти піднімаю дзвіночки в залежності від того, як звучить інструмент. На гучне звучання піднімають вгору великі дзвіночки, на тихе - маленькі, на помірно гучне - середні.
ДОДАТКОВИЙ МАТЕРІАЛ
Відео: Музична дидактична гра "Музичні молоточки"
МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Гра для розвитку звуковисотного слуху.
«Хто в будиночку живе? »(2-3 роки)
мета: Вчити дітей розрізняти висоту звуків.
Ігровий матеріал. На картці намальований барвистий терем в два поверхи: нижні вікна великі, верхні - поменше. Внизу під кожним вікном зображені малюнки: кішка, ведмідь, птиця. Кожне віконце відкривається і закривається. Усередині нього знаходяться вставні кишеньки, куди вставляються картинки перерахованих тварин, а також картинки із зображенням дитинчат цих тварин.
Хід гри. Вихователь розсаджує дітей півколом і показує будинок-теремок, в якому живуть кішка з кошеням, птах з пташеням і ведмідь з ведмежам. «На першому поверсі, - каже вихователь, - живуть мами, на другому (з маленькими віконцями) - їхні діти. Одного разу все пішли гуляти в ліс, а коли повернулися додому, то переплутали, хто де живе. Допоможемо знайти свої кімнати ». Роздає кожному по одній картці. Програється знайома мелодія в різних регістрах. Наприклад, звучить мелодія пісні «Сіренька кішечка» В. Вітліна. Дитина, у якого відповідна картка, вставляє її в віконечко першого поверху навпроти малюнка, зображеного на будиночку. Звучить та ж мелодія, але на октаву вище. Постає дитина з карткою кошеня і поміщає її в віконечку на другому поверсі.
Так само проводиться гра з музикою про пташку і ведмедя ( «Пташка» М. Красева, «Ведмідь» В. Ребікова). Вона триває до тих пір, поки всі картки не будуть вставлені в кишеньки.
Відео: Музично-дидактична гра "музичний будиночок"
В кінці гри вихователь заохочує правильні відповіді. Якщо хтось із дітей помилився, пояснює, що ведмідь не поміститься в ліжечко кішечки і не зможе сісти за її стіл, коли раптом потрапить не в свою кімнату, і т. Д.
МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Ігри для розвитку тембрового слуху
«Нам іграшки принесли» (2-3 роки)
мета: Вчити дітей розрізняти силу звучання.
Ігровий матеріал. Музичні іграшки: сопілка, дзвіночок, музичний молоточек- кішка (м`яка іграшка) - коробка.
Хід гри. Вихователь бере коробку, перев`язану стрічкою, дістає звідти кішку і співає пісню «Сіренька кішечка» В. Вітліна. Потім каже, що в коробці лежать ще музичні іграшки, які кішка дасть дітям, якщо вони дізнаються їх за звучанням.
Педагог непомітно від дітей (за невеликою ширмою) грає на музичних іграшках. Діти дізнаються їх. Кішка дає іграшки дитині, той дзвенить дзвіночком (постукує музичним молоточком, грає
на сопілці). Потім кішка передає іграшку іншій дитині. Одна і та ж сопілка не передається, бажано мати їх декілька.
Гру можна провести на святковому ранку або в години дозвілля.
