Музично-дидактичні ігри з використанням посібника «веселі кубики»
Відео: Музично - дидактична гра "Попелюшка"
Музично-дидактичні ігри з використанням посібника «Веселі кубики»
Світлана Хайретдінова
Музично-дидактичні ігри з використанням посібника «Веселі кубики»
«Вгадай - ка» (гра для дітей молодшого та старшого дошкільного віку)
«Ритмічний музичний кубик» (для дітей середнього і старшого віку).
Проблема підвищення інтересу дітей до музичної творчості мене, як музичного керівника, цікавить давно, тому на основі музично - дидактичної гри «Веселі кубики», запропонованої Е. Ю. Матвієнко в журналі «Музичний керівник» (№ 5. 2008р.) Я розробила серію власних музично - дидактичних ігор. Це такі ігри як:
Відео: Музично-дидактична гра СОНЕЧКО
«Вгадай - ка» (гра для дітей молодшого та старшого дошкільного віку)
«Ритмічний музичний кубик» (гра для дітей середнього і старшого дошкільного віку).
При підготовці ігор враховувала основні цілі та завдання музично-дидактичних ігор:
мета:
Допомогти дітям дошкільного віку в музично - дидактичної гри увійти в світ музики, знайти свої власні форми спілкування з нею, відчути і пережити її емоційно як радість і задоволення-сприяти засвоєнню музичних знань в ігровій практиці.
завдання:
Підвищувати інтерес до музики, розвивати природну музичність дітей і початкові навички музикування, індивідуальність, здатність до спонтанного творчої поведінки, створювати передумови до формування творчого мислення, посилювати образне мислення, розвивати почуття ритму, музичний слух і загальну моторику дитини. Кубики для музично - дидактичних ігор виготовлені з поролону і обшиті тканиною, на гранях одного кубика - аплікації з тканини із зображенням тварин, на іншому - музичні інструменти. Кубики легкі, гігієнічні та нетравмонебезпечні. Даний ігровий матеріал освоюється дітьми, як на музичних заняттях, так і в вільно - самостійної діяльності.
Кубик «Вгадай - ка»
1 варіант: Гра для дітей молодшого дошкільного віку
Програмне зміст. Розвивати творчі прояви
в посильної емоційно - виразної передачі образів.
Ігровий матеріал
Демонстраційний: кубик, на гранях якого картинки
із зображенням тварин: лисиця, кішечка, собачка, заєць,
ведмідь, конячка (можуть бути зображені інші тварини).
Роздатковий: шапочки або маски із зображенням тварин (ці ж тварини зображені на гранях кубика.)
Хід гри:
Педагог і діти стоять або сидять в колі. Звучить будь-яка нескладна, весела мелодія, і діти передають кубик один одному. Педагог і діти вимовляють текст:
Потрібно взяти веселий кубик,
І по колу передати.
Що покаже цей кубик,
Потрібно дітям показати!
Дитина, у якого виявився кубик, кидає
його на підлогу в колі. Педагог запитує, хто
зображений на верхній грані кубика. Діти відповідають.
Педагог пропонує дитині надіти шапочку даної тварини і показати під музику як він рухається, діти повторюють характерні руху. Потім гра триває.
2 варіант: Гра для дітей старшого дошкільного віку
Програмне зміст. Розвивати у дітей активність, творчі здібності, пам`ять, слухове увагу, комунікативні навички, впевненість в собі. Повторювати і закріплювати пройдений матеріал.
Хід гри:
Педагог і діти стоять або сидять в колі. Звучить нескладна, весела мелодія, діти передають кубик одного. Педагог і діти вимовляють текст:
Кубик одному відправляємо,
Кому кубик потрапляє,
Ти подумай, не поспішай
Заспівай, зіграй або станцюй!
Дитина, у якого виявився кубик, кидає його на підлогу, каже, хто зображений на верхній грані кубика, потім за бажанням проводить знайому гру з дітьми, читає
вірш або виконує пісеньку і т. п. Якщо у дитини виникають труднощі, педагог пропонує дітям за бажанням виконати умову гри.
Ритмічний музичний кубик
1 варіант: Гра для дітей середньої групи
Програмне зміст. Вчити розрізняти тембр і назва
музичних інструментів. Розвивати у дітей слухове
увагу, навички елементарного музикування, почуття ритму,
інтерес до гри на музичних інструментах, виховувати
комунікативні навички в грі, доброзичливе
ставлення один до одного. Доставити дітям від спільної гри.
Ігровий матеріал
Демонстраційний: кубик, на гранях якого картинки із зображенням музичних інструментів (бубон, барабан, ложки, сопілка, тріскачки і маракас).
Роздатковий: музичні інструменти: бубон, барабан, ложки, сопілка, тріскачки і маракас.
Хід гри:
На столику лежать музичні інструменти: бубон, барабан, ложки, сопілка, тріскачки і маракас, (ці ж інструменти зображені на гранях кубика.)
Діти стоять у колі і передають кубик під музику один одному зі словами:
Все грає і співає.
Кубик, скаже, хто почне!
Дитина, який кидав кубик, називає
зображений на верхній межі інструмент,
бере його зі столу і грає нескладний ритмічний
малюнок, якщо він не може назвати інструмент,
педагог пропонує дітям йому допомогти. діти
повторюють ритмічний малюнок ударами, ногами.
Гра повторюється, поки всі діти не візьмуть собі
інструменти. Потім всі разом грають в «оркестр».
2 варіант: Гра для дітей старшої і підготовчої груп
Програмне зміст. Вчити дітей розрізняти тембр і назва музичних інструментів, визначати тривалість звуків, схематично відзначати ритмічний малюнок на фланелеграфе. Відчувати і відтворювати метричний пульс мови (віршів) і музики, розвивати комунікативні навички, слухове увагу навички елементарного музикування в оркестрі.
Ігровий матеріал:
Демонстраційний: кубик, на гранях якого картинки із зображенням музичних інструментів (бубон, барабан, ложки, сопілка, тріскачки і маракас, фланелеграф.
Роздатковий: музичні інструменти: бубон, барабан, ложки, сопілка, тріскачки і маракас, (ці ж інструменти зображені на гранях кубика. Картки зі стрічкою (25х9см) на яких при накладенні тримаються смужки з картону: широкі (3х5см) - довгий звук, вузькі (2х5см) - короткий звук. Один комплект готується на кожну дитину.
Хід гри:
Діти стоять або сидять на стільчиках у колі. Під веселу ритмічну музику передають кубик по колу, промовляючи слова:
Все грає і співає.
Кубик, скаже, хто почне!
Дитина, який кидав кубик,
називає зображений на верхній межі
інструмент, бере його зі столу, грає
нескладний ритмічний малюнок. всі його
повторюють ударами. Педагог звертає увагу
на точність передачі ритму, пропонує одному
з дітей зазначити ритм на фланелеграфе, інші
відзначають його на картках. Гра продовжується
кілька разів за бажанням дітей.
Використання музично-дидактичних ігор в роботі з дітьми дозволить отримати наступні результати:
Розвинути у дітей музичні і творчі здібності;
Закріпити знання про музичні інструменти і навички гри на них;
Розвинути у дітей метроритмическое почуття (ритм, темп, ритмічний малюнок, форму);
Сформувати якості, що сприяють самоствердженню (самостійності і свободи мислення, індивідуальності сприйняття).
Список літератури:
1. Зацепіна М. Б. Музичне виховання: Програма виховання і навчання в дитячому садку / За ред. М. А. Васильєвої та ін. М. 2005.
2. Зіміна А. Н. Музично - дидактичні ігри та вправи в ДОУ. Посібник для педагогів. - М. Асоціація авторів і видавців «ТАНДЕМ», 1998..
3. Каплунова І. М. Новоскольцева І. А. Ладушки. СПб. 2000.
4. Меркулова Л. Р. Оркестр в дитячому садку // Діти - музика - фантазія / Под ред. С. І. Мерзлякової. М. 1998.
5. Роот З. Я. Музично - дидактичні ігри для дітей дошкільного віку: посібник для музичних керівників - Изд. 2-е. М. Айріс - прес, 2005.
6. Тютюнникова Т. Е. Програма «Елементарне музикування з дошкільнятами», М. 2010 р
7. Журнали «Музичний керівник», «Музична палітра».
