Навчально-методичний матеріал на тему: дидактична гра - quot- шкідливо і корисно - quot
Відео: Mental Efficiency - Mental Exercises and Mental Energy by Arnold Bennett, | Audiobook | Full | Text
Завантажити:
Попередній перегляд:
дидактична гра
«Чи шкідливо і корисно»
Автор-Зав`ялова Тетяна Олександрівна,
вихователь МБДОУ д / с №2, г.Таганрог,
Ростовська обл.
Мета: Розширювати уявлення і закріплювати знання дітей про шкоду і користь продуктів харчування, формувати основи здорового способу життя і валеологічної культури, розширювати словник дошкільнят, розвивати комунікативні навички, увагу, пам`ять, слух, швидкість реакції.
Попередня робота: У НОД і режимних моментах проводяться бесіди на тему: «Шкідливі і корисні продукти», «Наше здоров`я», «Що допомагає нам рости здоровими» і т.п. Також діти розглядають і разом з педагогом обговорюють ілюстрації і сюжетні картинки із зазначених тем, а також беруть участь в перегляді мультфільмів і програм про здоровий спосіб життя.
Перед початком гри в середній групі дітям обов`язково нагадуються правила гри. У старших і підготовчих досить 1-2 разів для того, щоб хлопці запам`ятали правила. Тому можна просто назвати гру, в яку ви збираєтеся з ними пограти. В кінці гри -похваліть дітей за увагу і правильні відповіді, побажати їм і собі міцного здоров`я.
1 варіант для середньої групи
Діти сидять на стільчиках. У вихователя в руках 5-7 пар карток із зображенням шкідливих і корисних продуктів (або дій людини). Наприклад: «Овочі», «Чіпси», «Діти грають на свіжому повітрі», «Дитина сидить за комп`ютером, а за вікном - ніч», «Дитина миє руки з милом», «Замурзаний дитина» і т.п.
Вихователь по черзі показує картки і називає те, що на них зображено. Якщо це корисний продукт (або дія), діти плещуть у долоні і говорять «Так, так, так!». А якщо шкідливий, то хлопці тупають ногами і, кажучи «Ні, ні, ні!», Негативно качають головою. Спочатку можна чергувати погане і хороше, а потім ускладнити завдання, показуючи, наприклад, підряд наскільки корисних продуктів (дій), а потім один шкідливий. Закінчувати гру треба обов`язково позитивним прикладом.
2 варіант для старшої групи
а) Умови ті ж, що і в молодшій групі, але педагог не вказує картинки, а називає продукт або дія.
б) Діти вільно розташовуються в ігровій (або на майданчику). Коли вихователь називає корисний продукт (або дія) діти крокують, плещуть у долоні і говорять «Так, так, так!». А коли шкідливий - зупиняються, негативно качають головою і кажуть «Ні, ні, ні!». Гра закінчується позитивним прикладом.
3 варіант - для підготовчої групи
а) Умови, як і в попередніх групах, але в руках у дітей картки червоного та зеленого кольору (форма картки - будь-яка). Вихователь показує картинку (або називає продукт, дія). Позитивний варіант діти піднімають зелені картки, отріцательний- червоні.
б) Діти розташовуються в ігровій на килимі (або на майданчику). В руках у них картки червоного та зеленого кольору. Звучить музика, хлопці починають рухатися - ходити, пританцьовувати і т.п. Педагог зупиняє музику і показує картинку із зображенням продукту або дії. Із закінченням музики діти зупиняються і, в залежності від варіанту картинки, показують червону, вимовляючи «Це погано!» Або зелену картку, кажучи «Це дуже добре!». Більш складний варіант -коли вихователь не показує картинки, а називає продукт або дія людини . У грі використовується 5-7 пар варіантів карток або назв.
По темі:
методичні розробки, презентації та конспекти
Дидактичні ігри "Одягни ляльку по погоді", "Дорисуй чоловічка", "Посуд", "Шкідливі і корисні продукти" .Чем діти навчаться: Підбирати предмети одягу відповідно до погодой.Точно дотримуватися сел.
Дидактична гра представляє собою багатопланове, складне педагогічне явище: вона є і ігровим методом навчання дітей дошкільного віку, і формою навчання, і самостійною ігро.
Відео: Вільний час. Комп`ютерні ігри
Автором пропонується план заходів проведення Всесвітнього дня захисту прав потребітедей, присвячений проблемі боротьби з поширенням нездорового харчування дітей.
Представлена казка у вигляді презентації "Про двох мишенят" і до неї дидактичний матеріал на тему "Корисні продукти".
КОНСПЕКТ бесіди щодо здорового способу життя на тему: "Вітаміни і корисні продукти. Вітаміни і здоровий організм. Здорова їжа".
Дидактична мультимедійна гра «Корисні і шкідливі продукти»
Вік цільової групи: діти 4-6 лет.Цель посібники: Формування у дошкільників уявлень про здорову і шкідливою піще.Задачі: · Продовжувати знайомити дітей з корисними і в.
Дидактичний матеріал призначений для роботи з дітьми дошкільного і молодшого шкільного віку, які мають порушення вимови складних звуків.
Відео: Пальмова олія для грудних дітей
Конспект НСД "Про шкідливі і корисні продукти. І таємниці зниклої морквини", з прийомами соціоігровой технології. У дослідницькій діяльності діти знайомляться з таємницями свого організму.
Розповісти дітям про користь вітамінів і їх значенні для здоров`я людини. З`ясувати, як вітаміни впливають на організм людини. Допомогти зрозуміти дітям, що здоровьезавісіт від правильного харчування - їжа повинна.
