Логопедична ігротека

Відео: Логопедична гра "Повторюй за мною" (Відпрацювання звуку Ж)

Логопедична ігротека. Дидактичні ігри для автоматизації звуків

Наталія Глотова

Логопедична ігротека. Дидактичні ігри для автоматизації звуків

Дидактичні ігри для автоматизації звуків.

Етап автоматизації звуків позначений в методиці логопедичного впливу щодо виправлення звуковимови як етап формування первинних вимовних умінь і навичок (по Л. С. Волкової).

З точки зору фізіології етап автоматизації звуку є етапом закріплення умовно-рефлекторних речедвігательних зв`язків на різноманітному мовному матеріалі. Звук, який тільки що поставили, є крихким, умовно-рефлекторні зв`язки без особливих підкріплень можуть стрімко руйнуватися.

Мета даного етапу - домогтися правильної вимови звуку під фразової мови, тобто у вільній, звичайної. Автоматизувати поставлений звук можна лише тоді, коли дитина почне вимовляти його в ізольованому стані абсолютно вірно і виразно при тривалому або багаторазовому повторенні. Автоматизація звуку включає в себе введення звуку в склади, слова, пропозиції, зв`язне мовлення.

Для автоматизації звуку використовуються прийоми відбитого повторення і самостійного називання мовних одиниць по картинках, схемами, символам. Робота йде послідовно і поступово, від простого до складного.

Період автоматизації знову поставленого звуку розтягується часом на тривалий час і представляє труднощі для дитини (особливо це стосується дітей з мінімальними дизартрическими розладами, так як потрібно багаторазове повторення однотипного лексичного матеріалу. Щоб ці вправи не викликали у дітей нудьгу і небажання працювати необхідно створювати умови для успішного вирішення цієї проблеми.

Використання дидактичних ігор та ігрової форми заняття в цілому дозволяють зберегти інтерес дитини до занять і підвищує стійкість його уваги і самоконтролю за правильністю вимови звуку в своїй промові під час заняття.

Ігри та ігрові прийоми, що застосовуються при автоматизації звуку в ізольованій позиції.