Програма «зелений вогник»
«Зелений вогник»
1.1. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Життя в XXI столітті ставить перед нами багато нових проблем, серед яких найактуальнішою на сьогоднішній день є проблема збереження здоров`я дітей і дорослих, забезпечення безпеки життєдіяльності підростаючого покоління.
Одне з найважливіших завдань сучасної освіти в століття загальної автомобілізації, збільшення швидкості руху, щільності транспортних потоків на вулицях міста, району є забезпечення безпеки дорожнього руху.
Особливу занчение в рішенні цієї проблеми має завчасна і правильна підготовка самих маленьких наших пішоходів - дітей, яких вже зараз за воротами будинку підстерігають найсерйозніші труднощі і небезпеки і жити яким доведеться в ще більш складних умовах.
Уникнути цих небезпек можна лише шляхом відповідного вос-харчування і навчання дитини з самого раннього віку. Навчання правилам дорожнього руху дає бажаний результат, якщо воно міцно пов`язано з усіма напрямами освітньо-виховного процесу в дитячому садку. Так на зайнятися по пізнавальному розвитку, розвитку мовлення, форміованію елемнтарних математичних уявлень, образотворчої діяльності, фізичної культури, музично-театралізованої діяльності, в повсякденному житті у дітей формуються необхідні зананія, вміння і навички, що забезпечують правильне поводження дітей на вулицях міста, громадському транспорті та т. д. культура поведінки, витримка і дисципліна.
Ознайомлення з правилами дорожнього руху має проісходть систематично, послідовно з ускладненням програмних вимог від групи до групи, від заняття до заняття.
Наше завдання не тільки дати ребенкуопределенную систему знань, але найголовніше - сформувати міцну звичку в застосуванні отриманих зананія і виконанні правил поведінки в повсякденному житті.
При розробці програм ми керувалися трьома найважливішими правилами:
1. Ми виховуємо пішохода, а не водія, і тому особливу увагу слід звертати на правилах для пішоходів.
2. Всі знання дитина дошкільного віку засвоює в грі. Тому роль різного виду ігор набуває вирішального значення.
3. Вся робота по навчанню дітей ПДР повинна проводитися регулярно, круглий рік і в певній розвиваючої системі.
1.2. МЕТА ПРОГРАМИ.
Програма «Зелений вогник» спрямована на:
- зниження дорожньо-транспортного травматізмана вулицях і дорогах міста;
- збереження здоров`я дітей і дорослих, забезпечення безпеки життєдіяльності;
- формування у батьків, педагогів, воспітаннніков відповідальності в справі збереження власного здоров`я та безпеки;
- установлеіе взаємозв`язків освітнього закладу з органами ДАІ, громадськістю з питань профілактики дорожньо-транспортного травматизму.
1.3. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ.
1. Зниження рівня дорожньо-транспортного травматизму за участю дітей дошкільного віку.
2. Встановлення міцних зв`язків в організації спільної роботи МДОУ дитячий сад «Оленка» з органами ДАІ, громадськими організаціями щодо забезпечення безпеки дорожнього руху.
3. Розширення матеріально-технічного та методичного забезпе-ня програми «Зелений вогник».
4. Усвідомлення дорослими і дітьми поняття «безпека дорожнього руху» і формування стійких звичок в застосуванні отриманих знань, умінь, навичок безпечної поведінки на вулицях і дорогах, громадському транспорті.
5. Підвищення рівня орієнтації до сучасних умов життя.
1. «На наших вулицях».
Основні завдання: дати дітям уявлення про вулицю. Ознайомити з різними видами будинків. Вчити дітей орієнтуватися на своїй вулиці, знати свій будинок, домашня адреса. Знати розмітку вулиць і доріг. Дати знання про правила пересування по вулицях.
- місто, в якому ми живемо;
- проїжджа частина вулиці;
- перехрестя;
- пішохідний перехід.
2. «Наші вірні друзі».
Основні завдання: дати дітям уявлення про роботу світлофора і його сигналів, познайомити з міліціонером-регулювальником і роллю його на вулиці, познайомити з «островом безпеки» і його необхідності при інтенсивному русі.
- сигнали світлофора;
- сигнали для регулювання дорожнього руху;
- сигнали регулювальника;
- «Острівець безпеки».
3. «Мчатся по вулиці автомобілі».
Основні завдання: познайомити дітей з різними видами транспорту, їх призначенням, небезпекою для людини при неправильному дотриманні ПДР.
- види транспорту, їх призначення;
- небезпека автомобіля для людей;
- спостереження за роботою водіїв;
- спостереження за роботою залізничного транспорту;
- сигналізація машин, ж / д транспорту.
4. «Якщо ти - пішохід».
Основні завдання: познайомити дітей з поняттям «пішохід». Пояс-нитка правила для пішоходів, які необхідно виконувати для безпеки життя.
- поняття «пішохід»;
- правила для пішоходів;
- вибір найбільш безпечного шляху для пішоходів.
5. «Знайомимося з дорожніми знаками».
Основні завдання: знайомити дітей з дорожніми знаками, їх призначенням, розширювати уявлення про те, до чого призводить незнання або невідповідність дій дорожніх знаків.
- попереджувальні знаки;
- заборонні знаки;
- інформаційно-вказівні знаки;
- розпорядчі знаки.
6. «Якщо ти - пасажир».
Основні завдання: розповісти дітям про призначення автобусної зупинки, її розташуванні. Довести до відома дітей правила безпечної поведінки в громадському транспорті.
Відео: Вечірці в дитячому оздоровчому таборі "зелений Вогник". програма "голос"
- види громадського транспорту;
- зупинка громадського транспорту;
- правила безпечної поведінки в громадському транспорті.
7. «Де повинні грати діти»
Основні завдання: пояснити дітям, де їм слід грати на вулиці, щоб убезпечити своє життя, вчити усвідомленості розуміння небезпеку ігор на проїжджій частині.
- місце для ігор дітей - заборона ігор на проїжджій частині;
- місця для ігор і катання на самокатах, санках і ковзанах.
8. «На заміській дорозі».
Основні завдання: познайомити дітей з правилами руху по заго-рідна дорозі, де відсутні тротуари, перехрестя та інші засоби розмітки вулиць. Пояснити правила хоржденія через ж / д переїзд, ж / д шляху, правила безпечної поведінки поблизу ж / д шляхів.
- дорога, узбіччя, пішохідна доріжка - місця для руху пішоходів;
Відео: Зелений вогник 1964
- правила руху по заміській дорозі - перехід через ж / д переїзд, ж / д шляху;
- заборона ігор поблизу залізничних колій.
9. «Вчимося дотримуватися правил дорожнього руху».
Основні завдання: вчити дітей правилам поведінки на вулицях і дорогах міста, сприяти їх усвідомлення.
- введення знань і умінь у виховно-освітній процес.
10. «Екскурсії та цільові прогулянки по вулицях міста і мікрорайону».
Основні завдання: закріпити практичні знання дітей, вчити дітей орієнтуватися на вулицях міста.
- практичне закріплення знань ПДР.
11. «Сигналізація машин».
Основні завдання: дати дітям знання про світлових і звукових сигналах машини, їх призначення. Переконати в необхідності реагування на них. Розповісти про роль знака «Подача звукового сигналу заборонена».
- світлові і звукові сигнали машин, їх призначення;
- реагування на них;
- значення сигналів для пішоходів.
12. «Знайомимося з роботою ДАІ».
Основні завдання: сприяти усвідомленому сприйняттю послід-тей дорожніх пригод. Розповісти дітям про роботу співробітників ДАІ. Познайомити їх з дорожнім знаком «Пост ДАІ».
- формування усвідомленого ставлення до наслідків дорожніх пригод;
- ознайомлення з роботою співробітників ГИБДД;
- знайомство з дорожнім знаком «Пост ДАІ»;
- запрошення співробітників ГИБДД до участі в спільних заходах.
13. «Правила поведінки в транспорті».
Основні завдання: вчити дітей правилам поведінки в громадському і особистому транспорті. Сприяти їх усвідомлення.
- культура поведінки;
- правила безпечної поведінки.
