Як впливати на підлітків, щоб вони не суперечили?
Що чують найчастіше у відповідь на дане питання батьки? Ваша дитина виріс, дайте йому більше самостійності, доручайте йому цікаві і відповідальні справи, пропонуйте йому вибирати, як йому чинити, поменше критикуйте підлітка, побільше хваліть.
Необхідно знати і пам`ятати, що зухвала поведінка підлітків, всього лише прояв «захисту». У всіх обстежуваних психологами важковиховуваних дітей, виявлялася вкрай низька самооцінка і підвищена вразливість, яку вони приховують непокорою і агресією. У повсякденній практиці батькам таких дітей необхідно постійно коригувати їх поведінку, розвивати потрібні якості особистості і риси характеру, долати недоліки. У цих випадках дорослі повинні використовувати розумні методи і прийоми педагогічного впливу.
- доверіе-
- моральна підтримка і зміцнення віри в свої сили-
- залученість в цікаву діяльність-
- прояв доброти, уваги, заботи-
- просьба-
Алена, мама 15-річного Максима:
Я звикла, що раніше син завжди розповідав мені про свої переживання: детально все описував, питав, що робити. Не знаю, що сталося, але задушевні бесіди поступово зійшли нанівець. Чесно кажучи, раніше він іноді просто набридав мені зі своїми постійними рассусоліваніямі однієї і тієї ж проблеми. А тепер ... мені б хоч пару хвилин поговорити з ним, але в кращому випадку я чую: «Мама, мені ніколи, там хлопці чекають», а в гіршому, він, взагалі, не реагує на мої розпитування. Невже я більше для нього нічого не значу? !!
Ні, Олена, значите. Просто для себе потрібно зрозуміти: у підлітка мама і тато вже не такий великий авторитет, як у п`ятирічного або навіть восьмирічну дитину. І з цим нічого не поробиш! Однолітки - ось, чиє схвалення хочеться йому заслужити, і чий рада хочеться почути. Але, якщо ви хочете, щоб дитина сумнівним рекомендацій своєї компанії вважав за краще ваші, постарайтеся стати йому не батьком, а іншому. Чим відрізняється один від батька? По-перше, він не нав`язує свою думку, а тільки лише ділиться ним по-дружньому, по-друге, він не намагається контролювати кожен крок підлітка, по-третє, він розмовляє з ним на рівних, і, по-четверте, він ніколи не скаже: «Мовчи! Я краще знаю".
До того ж, покажіть синові приклад, діліться з ним своїми сумнівами і планами на майбутнє і з часом він обов`язково внесе вас в список своїх близьких і довірених осіб!
Відео: Разведопрос: Павло Перець про витоки російського терору
Підводний камінь №2: Прикрі прищі і зайві кілограми
Часто основною причиною неприйнятної поведінки складного підлітка є невпевненість в собі і не прийняття своїх недоліків. З одного боку це добре, тобто людині є куди розвиватися. Але з іншого боку постійне порівняння себе зі своїми однолітками і бажання бути схожими на них, бути прийнятими в їх коло може спричинити за собою неприйнятні вчинки. Тому ви повинні завжди при першій-ліпшій можливості хвалити дитину за хороші справи і постійно заохочувати співпрацю підлітка з вами. Мало того, ви повинні довіряти вашому підлітку і часто говорити йому який він хороший, і яку велику допомогу він вам надає своїми діями. Звертайте його увагу на його хороші вчинки і згадуйте їх частіше.
Відео: Що вмів 14-річний хлопчик 100 років тому на Русі? Як правильно виховати хлопчика?
Поважайте інтереси вашого підлітка
І мені вже не смішно.
Скажу відразу: незважаючи на велику практику в цій такій важливій для батьків питанні, у мене так і не з`явилося жодного виразного алгоритму його рішення.
Ось і виходить, що те життя, яку хочеш не хочеш спостерігає навколо себе дитина, нікуди не годиться. А при такому важкому стані речей і сил то не залишається, щоб вкладатися в дитини. Зате залишаються сили скаржитися на все це і обговорювати зі знайомими.
Перед вами шість областей, перебуваючи в яких ви можете бути впевнені - особливого просування ви не дочекаєтеся. Зміни навряд чи торкнуться вас, якщо ви продовжите вкладати свої сили в ці області.
В результаті такого стану речей активність і здатність впливати на ситуацію у батьків з часом знижується, а невдоволення, розчарування навпаки зростають.
Абсолютний факт полягає в тому, що:
Будь-яка з перерахованих вище проблем сильно впливає на розвиток дитини!
Поліпшення в будь-який з цих областей викличуть позитивні зміни в поведінці дитини!
Погана новина полягає в тому, що все перераховане вище переважно знаходиться в колі турбот, і майже ніколи не входить в сфери вашого впливу. Хороша ж новина полягає в тому, що крім кола турбот існує Коло впливу. Цікаво, що, перебуваючи в колі турбот, ви звужуєте коло впливу, а вкладаючи свої сили в Колі впливу, ви його навпаки розширюєте.
Є кілька областей, на які ви, як батько, легко можете впливати до загальної користі. Це як раз і є коло впливу. Розглянемо ці області уважніше.
3. На перших порах трохи підіграйте йому, щоб він прийняв вас за "свого".
4. Розкажіть про "свої проблеми", які ваш герой вже вирішив і яким способом.
Звичайно, це повинні бути саме ті проблеми, які близькі вашій дитині.
- розкажіть про перспективи його гарного навчання;
- більше помічайте в ньому добре, ніж погане;
- не принижуйте підросту при сторонніх за його незадовільні оцінки;
- допоможіть з навчанням, якщо не можете самі щось пояснити, зверніться до фахівців (репетиторів);
- залучайте до участі в олімпіадах, конференціях, конкурсах;
- виховуйте силу волі і прагнення доробляти справи до кінця;
- проведіть профорієнтацію, тобто разом з підлітком визначитеся з вибором майбутньої професії і дізнайтесь, які предмети для неї необхідно краще знати.
До початку другого півріччя всі ці та інші факти порушення шкільного порядку були ретельно проаналізовані, а підлітки, які допускають відхилення у поведінці, піддані подальшого впливу.
Були уточнені дані в їх характеристиці, внесені нові позитивні і негативні параметри. Підлітки (з метою підвищення ефективності виправлення і оперативності в роботі з ними) були розподілені на групи за ступенем відхилень у поведінці:
- підлітки схильні до порушень норм встановленого порядку;
- вчиняють порушення під фізичним або психологічним впливом;
- допускають порушення епізодично під впливом сильно впливає ситуації;
Відео: Школярки відповідають на питання
- що беруть участь в груповому правопорушення на другорядних ро;
- вчиняють при сприяє ситуації правонарушенія- беруть участь на другорядних ролях в організації правопорушень;
- організують правопорушення за допомогою підбурювачів і пособників;
- особисто організують і виконують і керівні правопорушення;
- здійснюють підготовку правопорушень і керівництво їх проведенням за допомогою спільників або посередників.
На кожного підлітка, поставленого на педагогічний облік, застосовувалися спеціальні прийоми, способи або програми виховного впливу. Зміст пропонованих дій співвідносилося з особистісними особливостями підлітків і суб`єктів взаємодії. Враховувалися також індивідуальні причини відхилень у поведінці.
ПедагогікаРаздел:
305 Переглядів:
1 Коментарів:
