Як лікувати заїкання у дитини

курс малюка
або методика корекції заїкання у дітей у віці 4-7 років.

Цій темі я присвятив понад 20 років вивчень, свідомого вивчення різних клінік, методик, порад умілих логопедів, звичайно народних цілителів. Персональний досвід лікування у логопедів, крім того в умовах лікарняного стаціонару, дозволили, як кажуть, на собі випробувати багато існуючих офіційні способи лікування.

Накопичений досвід дозволив систематизувати ключові принципи, звичайно розпізнати помилки, якісь погіршують становище.

З дитячим заїканням я зіткнувся знову, в той час, коли почав запинатися мій син після закінчення переходу з комерційного дитсадка в простій, час від часу я сам був до нього суворий і не виявляв стриманості ....

Син запинався приблизно півтора року. Перший рік я і дружина не знали, що робити і запинки посилювалися. З власного досвіду, надії на логопедів у мене не було, але в дитячому саду нам внесли пропозицію консультацію у логопеда, який був прикріплений до даного дитсадку. Син чудово повторив все слова за логопедом, але в простій ситуації спазми не припинялися. Зимовий період (у вересні в школу) я вирішив застосувати цю методику, яку я розробляв спочатку для дорослих-неспішно звернення поліпшувалася, спазми стали не такими сильними, запинки ставали все рідше і перед школою ми мали маленькі запинки, якісь не заважали відповідати на уроках, говорити по телефону. Після цього їх не стало за великим рахунком ...

Обставини походження нестачі мови різні, але має суть неспеціалізована тенденція: в юні роки у деяких дітей розвиток мозку (мислення) істотно випереджає фізичний розвиток мовного апарату, який просто не справляється з стрімким потоком думки. Ви, можливо, помічали надзвичайну кмітливість Вашого малюка, його мислення не по роках.

Складні за змістом пропозиції дитина ще не має можливості чітко сказати не вистачає розвиненим мовним апаратом малюка - з`являються запинки або нерозбірлива звернення.

Дитина акцентує на цьому увагу, переживає, на цьому грунті з`являється НЕВРОЗ.

Так само обставиною зможуть бути дитячі травми (удари, опіки і т.п), обставини психологічного характеру: суворе виховання своїх батьків, не рідкість крім того із застосуванням фізичної сили, нападки більш старших дітей і т.п.

З`являється хвилювань, переживань, ПОЧУТТЯ СТРАХУ - це симптоми неврозу, який порушує баланс мови. Заіканіе- це НЕВРОЗ і ми, правильніше Ви - батьки, самі вилікуєте малюка за допомогою наступних правил.

Аналіз, осмислення, персональний досвід одужання самого себе і сина стали причиною відбору основних з них:

На початку розповім одну історію. в один раз, мені було років 10, мій шкільний приятель розповів, що в далекому минулому (!), в той час, коли йому було 5 років, він також дуже сильно заїкався як я. Як же тебе вилікували? - запитав я (наодинці з ним я говорив краще, ніж в більшості випадків). На що він відповів: Мене вилікувала моя мама. Їй логопед заявив, що основне в леченіі- 14 днів НІЯКОГО ХВИЛЮВАННЯ. Але, як же все поліклініки, заняття у логопедів, на якісь витрачено багато часу і сил. Невже так просто!? - недовірливо подумав я. Можливо, це був вельми вправний логопед, яка не зустрівся мені і моїм батькам.

Лише через десятиліття, пройшовши важкий шлях на шляху самопізнання, в той час, коли мені було за 30, я осознал- це була дійсно, він БУВ ПРАВ! Нехай не 14 днів, а за 4-6 місяців, нехай крім того рік, істотно скоротити запинки ймовірно. Цілком позбутися заїкання у дитини ймовірно за 1,5-2 роки. Значне поліпшення мови може статися і раніше, за умови дотримання перерахованих нижче правил. Пропустіть момент - потрібно буде лікувати 5-10 і більше років.

Принцип 1. Як не дивно, батьки повинні почати з себе. Можливість того, що саме Ви є обставиною даної неприємності, досить велика! Досить часто зовнішні чинники, наприклад, неприємності на роботі або інші життєві ситуації, переносяться на домашні відносини. Ймовірні домашні сварки, що супроводжують їх крики, образи, крім того якщо вони не мають прямого стосунку до дитини, зможуть бути обставиною заїкання. Тим більше, якщо Ви строго звертаєтеся з самою дитиною, то збій мови-це пряма обставина вашого спілкування!

Не впадайте у відчай, все можливо виправити! Потрібно зупинитися і подумати, що пішло не так? поглянути на себе як би з боку, хіба здоров`я дитини не їсти вашою метою? ЛЮБОВ і взаємоповаги - фундаментальний принцип домашніх взаємин і лікування заїкання! Дайте собі слово, поміняти АТМОСФЕРУ Взаємин В СІМ`Ї, і для відновлення мовлення дитини, налаштуйте себе на протязі півроку (краще рік) - ніяких сварок, скандалів, неотесаних слів, смикань дитини! Рівно і спокійно поведінку щоб не сталося: розбита чашка, зламана іграшка, забруднений одяг і т.п.- НЕ виведуть вас із себе. (Одяг можливо випрати, іграшку відремонтувати і т.д. - немає безнадійних ситуацій!)

(Зроблю маленький відступ: не дотримуються звинувачувати чоловіка або чоловіка в поганому поводженні, оскільки така поведінка можливо обумовлено суворим вихованням його (її) своїх батьків і потім по ланцюжку. Наші батьки-діти складного повоєнного часу, а бабусі й дідусі відчули на собі важкі часи голоду і войни..Ето відбивається на поведінці, емоційному характері. направлятися обстановку і попросить півроку самовладання для дитини. Молитва і віра заспокоять гаряче серце!)

Перейдемо до схожим принципом.

Принцип 2. Захищайте дитини від інших факторів переляку (страху): гучна музика, сучасні мультфільми, ТВ фільми жанрів бойовик або фільм жахів, крім того жартівливі жахливі розповіді (наприклад, про чорну кімнату.). і без того потім і тому подібне. Дитина може проектувати події віртуального світу на справжнє життя і реально побоюватися.

У селі нема чого дитині показувати бійню, а раптом чоловік мисливець / рибалка, попросіть його тушки обробляти не в присутності дитини. Не забувайте, що діти більш вразливі, ніж Ви і ці жорсткі картини буття поки йому знати рано. Але, в разі якщо так сталося і дитина бачила, як обробляли його улюблену рибку, то можливо розтлумачити, що риба / тварини постають перед нами Творцем для харчування.

За фізіології нашого організму, при наявності факторів небезпеки, організм мобілізує життєві сили для цілей виживання в конкретній ситуації: змінюється гормональний склад крові, частішає дихання, стискаються м`язи для ривка .... У разі якщо на обличчі у людини більше ста м`язів, як ви думаєте, їх напруга як вплине на звернення? Можливо, не в кращу сторону. А дихальні, міжреберні м`язи також напружуються, як би стискається цілий організм ... Рівномірний, вільне дихання змінюється на прискорене або навпаки уповільнене і напружене. Звернення відсунута організмом на другий план, не до неї, потрібно рятуватися ... Ось що відбувається при переляку.

Ми розібрали зовнішні чинники переляку, наступну схожу тему-внутрішні чинники переляку, внутрішні страхи я виділю в окремий принцип, оскільки над нею направлятися ретельно попрацювати.

Принцип 3. Виявляти і розтлумачувати дитині внутрішньо страхи.

Внутрішні страхі- фобії, усвідомлені і неусвідомлені, є і у дорослих. Хтось до кошмару побоюється ос, джмелів, пчёл- всього того, що дзижчить і може боляче вкусити. Хтось побоюється мишей. не дивлячись на те, що вони навряд чи вкусять. і без того потім.
Їх велика кількість, у кожного свої: залишитися одному в кімнаті, їздити в ліфті, жах чорного приміщення та інше ....

Пара раз до мене зверталися з питанням боязні псів у дитини. Погоджуся, я і сам побоювався, виходячи з цього зупинюся детальніше як можливо розібрати, розкласти даний жах. А предупреждён- значить озброєний! Розібраний по поличках жах - вже зовсім не страшний).

Велетенська собака з величезною пащею - мені здавалася чимось страшним. Мені б таку пащу. я б точно накинувся і покусав кривдників ..- думав я, проектуючи свою агресію на невинне тварина. Так думає і Ваша дитина. Як знизити агресію у дитини, ми розглянули вище і ще розглянемо в майбутньому.

Як розібрати даний жах? Нехай дитина відповість на наступні питання Вам, а головне себе:

- чи бачив він коли-небудь, щоб собака накинувся на людину і покусала його? (Я сподіваюся, відповідь буде ні)

- раніше ця собака, була милим пухнастим цуценям, на даний момент вона виросла, але залишилася такою ж гарною, як була раніше. Для чого їй на даний момент на когось накидатися?

Я пологаю, що відповівши на ці питання, дитина припинить панічно боятися першою зустрічною собаки. Добре ставлення до світу-повертається у відповідь добротою!

Життєві ситуації бувають різні, і в разі якщо дитина бачила агресію собаки, то це також спробуйте розтлумачити, наприклад: собака була на роботі, вартувала будинок, базу і т.п.

У разі якщо ці аргументи виявляться недостатніми, то розберіть пара способів захисту від псів (7-8 достатньо), наприклад: взяти палицю і відігнати, тупнути ногою і голосно крикнути і т.п. Нехай дитина підбере або виготовить палицю і поставить у себе в кутку кімнати або у дворі приватного будинку. Нехай він знає, що метод вирішення будь-якої неприємності він може відшукати сам або разом з Вами батьками.

Наступний жах: застрягти в ліфті. Продемонструйте, де знаходиться кнопка виклику допомоги ліфтерів. Поясніть, що їх потрібно почекати. У разі якщо є стільни телефон, то дзвони батькам. І без того потім.

У разі якщо дитина переживає, що Земля кругла і люди зможуть впасти в Космос то поясніть про силу тяжіння. і без того потім))

Розмовляйте з дитиною, з`ясовуйте його страхи, спільно розбирайте їх. Це буде додатковим доказом того, що ви любите малюка і дбаєте про нього. Ваша підтримка вкрай важлива дитині, це додасть впевненості: Ви за нього, а не проти, ВАС ДВОЄ -Ви СИЛА!

Принцип 4. Лікування ЛЮБОВ`Ю і підтвердження цієї любові. Це відповідальний принцип, який я бажаю висвітлити окремо.

Може хтось заперечить, що це банально і без того ясно, що всі сили і кошти вкладаються в дітей ...: продукти, одяг, комуналка, секції, гуртки, няні і без того потім ... Це ясно ВАМ ДОРОСЛИХ. Дитина інтуїтивно це також розуміє а також, якщо не буде секцій, гуртків і Макдональдцев, він всерівно буде Вас у відповідь любити. АЛЕ. дитина не забуває також і образи. У Вас напружений добу, велика кількість різних подій і ви вже забули про конфлікт. а дитина не забуває! Бути може, тиждень тому Ви на нього накричали ... і т.п.

Що робити? Поговоріть з дитиною і поясніть, що Ви і батько (мама) дуже його любите! Ви дбаєте про нього! Ви не байдужі його неприємності і що він може звертатися до вас з будь-яких питань. Все, що Ви маєте можливість-Ви зробите! Даний пряма розмова відкине ймовірні сумніви у дитини.

Додатковим доказом любові можливо незалежна придбання в магазині: іграшки, одяг, взуття і т.п. Нехай це буде презент на Доба Народження: Ви дозволяєте дитині САМОМУ зробити ВИБІР. Цим Ви підтвердите, що поважає його Висновок, бачите в ньому особистість, любите його. (Пам`ятаю, як в магазині мій син вибрав страшні, непоєднувані за забарвленням зелено-червоні кросівки ... скільки сил мені коштувало промовчати! Але, дитина була радісна! Це підніме самооцінку дитини.

Зараз про практичні дії

Принцип 5. СКАЖИ НА видиху контроль наявності повітря / дихання.

Що робити, якщо дитина запнувся, пробує повторити слово і не має можливості. Видно як спазм охоплює все тіло, починаються судоми, хитання головою, моргання віями, закочуються очі.

Зупиніть дитини і поясніть техніку мови: СКАЖИ на видиху, Спочатку ЗРОБИ ВДИХ, Після цього на видиху СКАЖИ одне, два слова. Скажіть, що для звуків потрібен потік повітря, так говорять всі люди!

Побачте, що протягом запинки або спазму дихання зупинено, час від часу дитина пробує сказати слово на вдиху (!)

Я щодня розтлумачував і на своєму прикладі показував своєму синові, як потрібно сказати: Спершу перед словом зроби ВДИХ, після цього починаємо ВИДИХ (повітряний простір відправився поки без звуків 1-2 секунди) і вимовляємо ОДНЕ або ДВА слова! І все знову: Вдих, на видиху вимовляємо 2а наступних слова і без того потім.

Я був налаштований повторювати це півроку або стільки, скільки потрібно, але підсумок настав значно раніше.

Потренуйте роботу голоси на звуках, їх залежність (тон) від наявності і сили потоку- зміна звуку, від трансформації розміщення органів мови (губ, язика ..): А-О-І-Е ...

Виходячи з цього, ще раз: перед будь-яким словом робимо ВДИХ це дасть потрібний потік повітря і гарантує нам вимова слова! Це закон, аксіома лікування!
Потім починаємо видих 1 секунду, поки без слів (підтвердження наявності потоку повітря), після цього вимовляємо 1-2 слова. І все заново.

Побачте, що дитина готова переказати, наприклад, половину вподобаного фільму на одному видиху не опиниться, як наслідок запинки, що переходять в спазм.

Через що ми повинні розтлумачувати про одне або два слова, оскільки самі вимовляємо чотири або шість, а хтось більше? Це орієнтир, який дасть пізнання, що слів потрібно вимовляти мало, стільки, скільки опинитися вільно сказати гладко, на яку кількість вистачить повітря. Але на початковій стадії сильних запинок це повинно бути якраз ОДНЕ слово, після цього через кілька днів ДВА слова - дивіться по ситуації. Після цього ТРИ слова і т.д. до звичайних 4-5 слів через N місяців!

Зверніть увагу, що на протязі співу немає ніяких запинок, оскільки чітко фіксується вдих, і на повільному видиху вимовляємо слова пісні. Підтримуйте дитину в співі, розучите спільно пісню- все це посилює дихальні м`язи і голосові зв`язки.

Звернення буде неспішно поліпшуватися, нехай це буде 1-2% в тиждень. Складно виміряти ці відсотки, але думаю, ви мене розумієте. Налаштуйте себе на тривалу роботу, тоді більш швидкий результат вас порадує.

Принцип 6. Поясніть дитині, що: потрібно СКАЗАТИ Повільно! Швидко сказати не потрібно, тебе не усвідомлюють.

Ваш тямущий малюк вже в ранньому віці утворює складні речення. Говоріть з ним повільно САМІ, тим самим показуючи розмірене, неквапливу звернення. 10-20 слів за хвилину - достатній темп, зрозумілий співрозмовнику.

Деякі люди встигають сказати на одному видиху досить багато слів або крім того пара предложеній- це дуже стрімкий темп. У разі якщо хтось із ваших родичів або звичних: чоловік (га), брати, сестри дитини, бабусі - усі ті, з ким спілкується дитина, кажу швидко, то поговоріть з ними і на своєму прикладі поясніть необхідний темп - ТЕМП ДИТЯЧОЇ МОВИ .

Почніть аналіз з себе, як Ви розповідаєте?

Так само зверніть увагу, що дитина говорить голосно. Це дає зайву напругу мовному апарату. Поясніть дитині, що потрібно СКАЗАТИ Повільно і Тихо. Нехай на початковій стадії це буде пошепки. Поговоріть з ним пошепки, неспішно збільшуючи звук до прийнятного рівня. Робіть це не в формі строгого настанови, а в формі гри, цікавої розповіді.

Принцип 7. ПОСТАВА і РОЗСЛАБЛЕННЯ.

Слідкуйте за поставою дитини, ніякої сутулості, піднімайте підборіддя, розправляйте плечі! Сутулість - є та обставина зниження обсягу легких, опускання діафрагми, ускладнення роботи міжреберних дихальних м`язів, напруга м`язів живота. Вірне положення голови-це рівне становище або трохи вгору підборіддя. При нахилі голови вниз нижньої щелепи не має можливості вільно рухатися, щоб відкрити рот для виголошення слова. Нижня щелепа зобов`язана опускатися при природній силі тяжкості.

Вірна постава - це прямий хребет. Вага верхній частині тіла повинен спирається на стовп хребта. У разі якщо це не вірно, то все навантаження (20-30 кг! У дітей, до сорока кілограм у дорослих) припадає на міжреберні дихальні м`язи і діафрагму (основну дихальну м`яз). Вона знаходиться під навантаженням, що не буде нормально функціонувати. З цього зниження глибини дихання, недостатній напір повітря при видиху.
Вірна постава сприяє поліпшенню кисневого обміну, який нормалізує роботу мозку!

Лікувальний масаж спино-комірцевої території надасть допомогу виправити поставу, зняти м`язові напруги, що поліпшить звернення. Пройдіть 4-5 сеансів у масажиста, помічайте трансформації. У разі якщо допоміг масаж, то додатково пройдіть 4-5 сеансів (1 сеанс через добу або рідше: 1 раз в тиждень)

Потрібен також акуратний масаж голови: джерельця ще не заклякли, виходячи з цієї дитини по голівці долонькою.

Принцип 8. НЕ ПОСПІШАЙТЕ при бесіді і в простих справах!

Не рідкість так: Вам вранці на роботу, виходячи з цього поспішайте в дитячий садок ... Поспіх - це ворог. Поспіх (мається на увазі стрімкий хід, стрімкі рухи) збиває дихання, в цілому змінюється гормональний склад крові. Точний розрахунок часу шляху до призначеного місця надасть допомогу Вам спланувати час виходу з дому, відповідно і час підйому дитини. Додайте час на особисті збори і додатковий час на вихід з дому, на дорогу до зупинки транспорту або паркування автомобіля. Додайте час заходу в садок. Загальна розрахунковий час точно порадить час підйому і своє, і дитини!

Намагайтеся повільний темп підтримувати не тільки в бесіді, але і в інших діях, наприклад, ходьбі. Неквапливий хід заспокоює. Ходіть повільно як в садок, так і після закінчення садочка. Не поспішайте на прогулянках, протягом походу по магазінам- в довільних інших випадках.

Хороша вправа, яке заспокоює і виправляє осанку- неспішна ходьба, при якій ви разом з дитиною дивіться на вершини дерев (вгору). (Увага: при переході вулиці виконуйте обережність!)

Відео: Як вилікувати заїкання? каже ЕКСПЕРТ

Принцип 9. Поведінка вихователів в дитячому саду або нянь!

Ми вже говорили, що не можна кричати на дитину, тим більше, фізично карати. У разі якщо якусь витівку не маєте можливість забути образу дитині, то краще пустуна поставте в кут. ВІН І без того усвідомити ПОКАРАННЯ.

Звертайте увагу, щоб цього не робили вихователі в дитячому садку або няні. До 50% випадків неврозу у дитини-це їхня поведінка, оскільки особисті неприємності зривають на дітях ..

Поясніть всім стримувати емоції щодо дитини, Любити і прощати! З кричущим вихователем дитячого садка можливо особисто поговорити або вдатися до допомоги завідуючої.

Виховний процес дітям потрібен, але намагайтеся стримувати емоції! Рівна поведінка і вимогливість!

Принцип 10. ДОБРІ СЛОВА.

Дитячий вік-це вік відкриттів і пошуку ..
На жаль, відкриття відбуваються не тільки в хорошому, але і в поганому: дитина може повторювати погані лайливі слова, почуті на вулиці або по телевізору. В емоційному задумі (голос совісті), може відбуватися гальмування в вимові цих слів, з`являються запинки, якісь передаються і на прості слова. Свідомість гальмує вплив Фізичного тіла. Грубість чужа пристрою людини!

Поясніть дитині, що ці слова не можна повторювати, хто їх не повторює, той не затинається!

Принцип 11. Самооцінка, виховання впевненості!

Не тільки дитина, а й доросла людина не не сумнівається в собі, в той час, коли він один. У разі якщо дитину карають батьки, згідно з його точки зору не заслужено (наприклад, прекрасно розмалював шпалери і т.п.), то дитина думає: В інших непростих ситуаціях вони не заступляться за мене. я один на один з цим складним світом .. Виходячи з цього якщо ви Втратили МАЛЮКА, то відшукай ЙОГО. Стати його другом, защітніком- ВИ Спільно, ВИ СИЛА.

Піднімайте самооцінку дитини! Хваліть дитину за хороші вчинки. Самооцінка підніме впевненість, впевненість позитивно вплине на звернення. Будьте впевнені Самі в собі як приклад для дитини.

Ми перераховували методи: спільний розбір страхів, відверту розмову, довіру в придбаннях і незалежний вибір. Це все надасть допомогу посилити почуття захищеності. Якщо ви Спільно, то зможете вирішити будь-яку проблему, і цю проблему запинок!

Робіть спільно хороші справи-це хороший виховний процес, позитивні емоції, почуття корисності сім`ї і суспільству.

Підтримуйте дитину і намагайтеся не звертати уваги на невеликі запинки, основне поступове поліпшення мови!

Відео: Лікування заїкання у дітей. Ясміна 4 роки. Мова до і після

Час від часу батьки висувають високі вимоги до мови малюка, роблять висновки по собі-знизьте вашу планку домагань, звуки неспішно виправляться. У вас буде довгий шкільний період на постановки вірною мови і звуків, так само дитина навчатиметься у однолітків.

Принцип 12. Продукти, що поліпшують звернення.

Все перевірено на собі:

- лляна олія. Ложку з хлібом, або намазати на хліб. Продається в аптеці і супермаркетах.

- риб`ячий жир. Деякі діти його обожнюють. Продається по-різному, не рідкість в капсулах. У разі якщо дитина ні в яку його не приймає, то запропонуйте морську рибу. Потрібно жирні сорти морських риб: морський окунь, скумбрія, оселедець, інші і, само собою зрозуміло, палтус. У будь-якому вигляді: холодного копчення -самий смачний, у відварному вигляді, смаженому - як любите Ви і ваша дитина. Ці продукти містять потрібний будматеріал нервових клітин і клітин мозку-жири Омега 3 (незамінні жирні кислоти або вітамін F)

-сир окремо або з молоком і цукром для смаку.

- кисломолочні продукти (йогурт, сметана, інші) містять багато кальцію і фосфору, якісь також є будматеріалом не тільки нервових, але і всіх інших клітин.

-квашена капуста з цибулею та олією у вигляді салату.

Не старайтеся з продуктами, нехай це буде один-два рази на тиждень-достатньо.

Надає допомогу клітинам мозку і кисень виходячи з цього, щоденні прогулянки на свіжому повітрі, провітрювати приміщення.

На гіперактивність дитини впливає цукор, знижуємо гіперактивність, виходячи з цього ховаємо конфетніцу - 1-2 цукерки на добу досить! Солодка газіровка- чим рідше, тим краще!

-------
Створіть атмосферу доброти і тепла. Знайте, заїкання - це НЕВРОЗ. Визначте причину неврозу, потрібно усвідомити хвилювання, тривоги, страхи дитини. Проаналізуйте всіх, хто спілкується з дитиною: себе, папу, в разі якщо є брати, сестри, бабусі, дідусі і т.д. Дайте відповідь на питання: хто панує над дитиною, хто пригнічує психіку, одним словом кого / чого він побоюється. Задайте йому пряме запитання: чого ти боїшся? В обов`язковому порядку знайдете відповідь і поясніть дитині, що цього побоюватися не потрібно.

Зараз про логопеда.

Відразу зазначу, що до лікування дітей у логопедів потрібно доходити з побоюванням.

Хороший підхід, в той час, коли логопед - вихователь у дитячому садку, так би мовити, таємний доктор, і все лікування це здебільшого дихальна гімнастика і гра.

Шкідливий підхід - в той час, коли дитину ведуть в поліклініку (!), До лікаря (!), Лікувати заїкання (!). З`являється додатковий стрес, ще сильніше закріплюється даний комплекс. Виходячи з цього, якщо Ви вирішили проконсультуватися з логопедом, то максимально завуалюють цю зустріч: наприклад, можна сказати, що давай поїдемо в аптеку за вітамінки (почастуєте малюка аскорбинкой або гематогенному). Або скажіть, що тітка (дядько) з тобою. Так само стежте, щоб логопед Вам нічого не говорив віч-на-віч у присутності дитини, оскільки дитина все почує і побачить.

ЗАВДАННЯ - не акцентувати (не звертати) УВАГУ НА ПРОБЛЕМИ.

Ви повинні відчути, як досвідчений логопед, які конкретно рекомендації Вам підходять.

Не забувайте, що принципово важливо не тільки факт заняття у логопеда, а сама поведінка в повсякденному житті: наприклад, логопед вимагає розслабитися і заспокоїтися, а до занять або після закінчення занять поспішайте на автобус або маршрутку. Або в той час, коли займаєтеся - розповідаєте повільно, а щось сталося - підвищуєте голос, прискорюєте темп мови-це не вірно!

Не рідкість, крім того дітям прописують заспокійливі пігулки (!). Пильно вивчіть склад пігулок, і якщо вони не на травах, будьте обачні!

Організм швидко в цьому віці починається і звернення зобов`язана неспішно відновиться!

Особливі вправи логопеда, наприклад, зарядка мови, обертання губами і мовою, допомога рукою тощо - на мій погляд, дитині ШКІДЛИВІ! Вони зможуть навпаки загострювати увагу дитини на проблеми, загнати її в глиб свідомості.

Нізащо не розповідаєте дитині слова заїкання, розповідаєте, в разі якщо вимагають події, запинки. Повірте, він це жахливе слово вже чув неодноразово. Але, Вам він повірить більше!

Вселяйте дитині впевненість. Наприклад, розкажіть, що в той час, коли він грався, то ні разу не затнувся, але потрібно ще тихіше і повільніше сказати.

на даний момент головні завдання - КОНТРОЛЬ ДИХАННЯ, правильніше МОВИ НА видиху відсутність поспіху У МОВИ та інших діях, Вірна ОСАНКА- ВИПРАВИТИ ВСЕ ОБСТАВИНИ ПРИДУШЕННЯ ДИТИНИ - крики, покарання, крім того збільшення голосу.

Основне, щоб вимоги до мовлення було більше, ніж поганий і поводження з розвитком організму відновиться!

Здоров`я Вам і Вашим дітям!

Прошу написати Ваш досвід застосування методики на мою пошту:

З повагою, Сергій Гордов Вологодська обл.

Р.S. Статистика така: до 15-20% дітей у віці до 7 років стикаються з проблемою запинок (заїкання). Основна частина з них позбавляється від заїкання при створенні певних умов, перерахованих вище. Залишається 1 -3% дітей, якісь перемагають цю проблему в юнацтві або зрілому віці. На мій погляд, у цій частині дітей просто не були створені умови, не допомогли вчасно.

Спробую скористатися вашим способом, то, що дитина злякався в садку я і без того знаю, - покарали, накричали. Він крім того захворів і не бажав в тому напрямку йти. Але що тепер робити? Чи не водити в садок зовсім? Сидіти з ним вдома? Але колись його потрібно буде відпустити в школу і там також будуть стреси.

На цей твір написано 2 рецензії . тут відображається остання, інші - в повному переліку .

Увага, тільки СЬОГОДНІ!

Схожі