Діти в xxi столітті: проблема батьків і дітей
Діти в XXI столітті: проблема батьків і дітей
Відео: Діти 21 століття. Проблеми батьків і дітей
Наступність поколінь завжди була основоположною ланкою в розвитку суспільства. Але в усі часи було так, що кожне нове покоління дещо відрізнялося від попереднього. Це завжди відбивалося і відбивається в вічну проблему батьків і дітей.
Як діди і прадіди
Заглянемо на хвилинку в минуле. 500 років тому на протязі життя кількох поколінь уклад життя, стрибків у розвитку знань, умінь і навичок, технологій, суспільного розвитку були незначні. Базові цінності суспільства змінювалася незначно. Плавно і грунтовно йшла передача тих самих знань і умінь від одного покоління до іншого ... Разючих відмінностей між поколіннями не спостерігалося. Діти майже не відрізнялися від своїх батьків, дідів і навіть прадідів.
«Були люди в наш час ...»
А ось 150 років тому став спостерігатися певний стрибок в науково-технічному прогресі. Як наслідок цього - стали змінюватися і взаємини всередині суспільства. У літературі вже стали з`являтися думки «Ось були люди в наш час, не те, що нинішнє плем`я ...»
Технічний прогрес і соціальний хаос
За останні 30 років з`явилися найновіші технічні можливості, але в той же час - хаотичність в громадському світопорядку. Стало очевидним, що важливо як взаємоповага молодшими старших, так і старшими молодших, а хороший помічник в цьому - загальні традиції.
Різними шляхами - до однієї мети
Майбутнє нашої цивілізації залежить від згуртованості нашого суспільства, його різних груп, різних поколінь, різних світоглядів.
Розгубленість бабусь і дідусів перед вимогами і швидкістю сьогоднішнього дня призводить до порушень у взаєморозумінні між дітьми і внуками, а значить, і до порушень у вихованні вічних цінностей у наступних поколінь. Так вважають багато молодих батьків, коли на прийомі у лікаря-психотерапевта розповідають про дисонансі бабусь-дідусів і самих батьків в походах до виховання дітей, онуків.
Але ж цього бути не повинно!
Якщо на мамине «ні» буде бабусине «так», то батьківський авторитет серйозно страждає.
А адже формування стереотипів поведінки людини відбувається як раз в перші три роки!
Такі різні покоління
Можуть і повинні співіснувати і взаємодіяти в родині представники різних історичних епох з різними цінностями і основами світорозуміння. Так-так, зараз світ так швидко змінюється, що з кожним поколінням практично змінюється і епоха ... Тому стрімко зростає і розрив між поколіннями.
Наприклад, в одній сімейній системі одночасно існують представники різних історичних епох. Бабусі та прабабусі народилися і виховувалися ще до Великої вітчизняної війни або відразу після неї, і, звичайно, керуються в повсякденному житті світорозумінням кардинально іншого часу.
А їхні діти вже стикалися з хрущовської і брежнєвської епохами, відчули тільки відгомони війни, їх поведінку і ставлення до цінностей світу вже залежали від інших чинників (дефіцит, холодна війна і т. Д.). Але це виховання наповнювалося «радянськими» ідеями, що людина один одному товариш. Світ об`єктивно був добрішим.
«Онуки війни», народжені до 1988 року, ще відвідували радянський дитячий сад, і на ранньому етапі розвитку у них закладалася гуманітарна модель просоциальное в подальшу поведінку.
Що сталося далі? У політичних і гуманітарних потрясіннях народилися тривожні 90-е. Молоді батьки початку 90-х були тривожні тільки тому, що попереду крім невідомості нічого не представлялося. Тривожність батьків передавалася дітям, особливо це проявилося у народжених в 1990-93 роках.
Потім, до 2000-го року спостерігався «просвіт» спокою і впевненості: появляліяь другі, треті діти у батьків, сформованих ще радянською системою.
покоління NEXT
Серед дітей, народжених після 2000 року збільшилася кількість таких хлопців, які заради досягнення бажаного результату «тупають ніжками, кидаються на підлогу і т. П.» Все це робиться заради маніпуляції батьками. Для того, щоб хоч трохи перепочити, батьки йдуть на поводу у дітей, прирікаючи себе і дитину на порушення в батьківсько-дитячих стосунках. Дати закріпитися такого стереотипу поведінки ніяк не можна!
Малюк, звичайно, «переросте». Так говорять багато бабусі. Але ось риса характеру залишиться!
Адже щоб дитині стати особистістю, необхідно буде пройти тривалий шлях зростання, розвитку, дорослішання ...
У дітях покоління 2000-х відзначається більше агресії і імпульсивності. Лікар-психотерапевт це спостерігає не тільки у себе в кабінеті, а й на вулиці: грубі фрази в транспорті, жорстокі стосунки у дворі між дітьми і по відношенню до дорослих. До речі, більшість дорослих на подібну поведінку поруч схильні не звертати увагу ... А могли б взяти участь у формуванні суспільної свідомості.
Саме дорослі (їх авторитет) повинні створювати правила гри в батьківсько-дитячих стосунках, а не діти. На сьогоднішній день діти бачать себе вище своїх батьків, і іноді це відстань в їхній свідомості жахливий.
Стереотипи життя формуються до 3 років, до 5 ж років формуються свої конструкції майбутньої особистості. Якщо майбутня особистість спочатку свого шляху звикла тільки споживати блага, суспільству в подальшому від такої особистості позитивної віддачі чекати не доводиться. Прабабусі, бабусі і багато батьків, стикаючись з подібним типом поведінки, найчастіше піддаються дитячим вимогам, ніж посилюють дефект розвитку майбутніх особистостей. Виконуючи необгрунтовані вимоги своїх чад, дорослі порушують зв`язок між поколіннями, прирікаючи своїх дітей на невідомість і відірваність від коренів.
Покоління NEXT NEXT
Після 2010 року народження з`являються діти у батьків, особистість яких формувалася після розвалу радянської системи. У зв`язку з заниженням планки соціальної відповідальності у дітей, народжених в раннє пострадянський час, нести повноцінну відповідальність вже за своїх дітей багато такі батьки не в змозі. Ті, хто розвивався відірване від ланцюга поколінь, хаотично, в ще більший хаос занурює своїх дітей.
Відповідно, діти після 2010-го року народження ще частіше вдаються в досягненні своїх цілей до асоціальних моделей поведінки. Якщо батьки дозволяють таким моделям реалізуватися і закріпитися, в розвиток особистості цих дітей вже закладається певний дефект. Завдяки всмоктуванню в ранньому віці асоціальних стереотипів вирішення проблем сучасні діти 7-9 років будь-які конфлікти схильні вирішувати із застосуванням сили.
А початку такого стереотипу поведінки закладалися в ті часи ще в ранньому дитинстві за допомогою мультфільмів «Том і Джері» і подібного типу продукції іноземного виробництва. Автор і зараз переглядає часто радянські мультфільми, в яких постійно бачить опрацювання емоційних дитячих конфліктів і навчення позитивним формам поведінки. Радянські мультфільми, наприклад, вчать щирості, дружбу, взаємодопомогу, позитивному погляду в майбутнє. У зарубіжних мультфільмах, як правило, є тільки стрілялки, спрямований на утримання увагу через миттєве задоволення. А в дітях формуються часом знову ж асоціальні стереотипи дозволу проблем.
Звідки ж беруться передумови дитячої агресії?
На сьогоднішній день діти приходять в цей світ і відразу після народження потрапляють в тривожну середу. Якщо відсторонитися від негараздів побутового характеру, а це зробити необхідно, так як бабусі і дідусі нинішніх дітей росли в набагато більш обмежених умовах, то відразу кидаються в очі разючі відмінності між досвідом виховання наших бабусь-дідусів і тим, що відбувається зараз. Якщо ще 30 50 років тому авторитет дорослих мав якусь цінність для дітей та дитячо-батьківські відносини розвивалися згідно звичним життям і прийнятною схемою передачі знань, умінь і навичок, то зараз ці відносини все частіше і сильніше спотворюються: діти все частіше маніпулюють батьками, повністю підпорядковуючи їх і перетворюючи в осіб, які відповідають бажання і потреби своїх маленьких чад.
Звичайно, хникати дитини легше заспокоїти задоволенням його примхи, але дорослі не завжди замислюються над наслідками такого виховання.
Маса прикладів того, коли адекватний підхід одного з батьків нівелюється бабусею чи дідусем, а буває, і кожним з батьків. Звідси і всім знайоме «у семи няньок дитя без ока».
Виховання не повинно бути хаотичним. Дитині важливо мати конкретне розуміння того, хто його «ватажок» і на чию думку йому орієнтуватися при прийнятті своїх дитячих або вже дорослих рішень.
На що необхідно звертати увагу при вихованні сучасних дітей?
• Провідними особами у вихованні дітей повинні бути їхні батьки. Бабусі і дідусі - в допомогу, а не в підміну батькам!
• Шановні батьки, Ваш власний приклад взаємин один з одним, з Вашими батьками, для дітей у віці до 3 років стане тією матрицею, за якою дитина буде в подальшому будувати свої відносини з навколишнім світом, і зокрема з мікросвітом своєї власної сім`ї в подальшому .
• Батьки повинні стати для дитини провідником у життя, а не особами, що виконують бажання свого чада.
• Батько повинен втішити, коли це необхідно, направити і / або поправити в шляху дитини. Вчитися разом з ним, постійно передавати свій досвід і досвід своїх батьків і прабатьків.
• Не піддаватися маніпулятивним дитячим технікам вже в самому ранньому віці. Бо коли дитячо-батьківські відносини перестають бути рівними через верховенства дитини, це негативно впливає на розвиток особистості самої дитини.
• Також негативно впливає і позиція, при якій провідна роль батьків пригнічує волю дитини. У таких випадках дитина звикає бути веденим, а його ініціатива придушується або спотворюється.
Все залежить від стереотипів!
Шановні батьки! Діти дуже швидко ростуть! До 3 років життя вони вбирають від Вас стереотипи своєї поведінки і частково формуються самі. Пам`ятайте, що ці стереотипи поведінки будуть превалювати в подальшому житті зростаючої особистості.
Те, що бачать діти в ранньому віці, сприймається ними в розрізі наочно-дієвого фіксації. Тобто, «що я бачу і як навколо мене відбуваються події і є даність, є правильно»!
Що бачать і чують наші діти в ранньому віці, які переймають стереотипи поведінки, сприйняття і розуміння дійсності, формує багато в чому майбутню особистість.
Відео: Проблеми "батьків і дітей" (Стаханов)
Кожен день по телевізору війни і катаклізми. Швидкість мови дикторів порівнянна швидкості стрільби з автоматичної зброї в фільмі, який дивиться старший брат або навіть тато. А в дитині, який все це бачить, формується стереотип вирішення конфліктів шляхом застосування грубої сили і агресивної поведінки.
Такий стереотип записується в підсвідомості і легко переноситься в життя. Те ж саме дитина бачить і у віртуальному житті, яка у нього перед очима в комп`ютерних іграх. У підсумку в дітях формується викривлене розуміння дійсності і пригнічується інстинкт самозбереження. Крім цього, стирається можливість розуміння того, що і іншому може бути боляче.
Або навпаки, нав`язується думка, що завдаючи болю іншим, можна досягти домінування над ними.
Почнемо з себе!
Потрібно пам`ятати, що виховання своїх дітей починається з виховання себе!
Для цього необхідна заміна своїх звичок, пристрастей і негативних рис на позитивні. Адже саме батьки, їх поведінку, ставлення один до одного, інтонації в мові є як основним прикладом для наслідування протягом усього життя, так і основним фактором у формуванні дитячо-батьківської прихильності.
І якщо до всього процесу виховання дітей підходити відповідально і грунтовно, то тотального розриву між поколіннями можна уникнути, не дивлячись на дуже швидкі зміни, які несе з собою час ...
