Конфлікт з учителем
А якщо вчитель прискіпується?
Психолог обласного центру «Сім`я» Наталія Марінцева радить батькам «незручних» учнів.
- Не знаю, що робити, як нам бути. Мого сина не злюбила вчителька. Вона його просто терпіти не може! - нервує мама другокласника однією з волгоградських шкіл. І простягає тремтячими руками щоденник:
- Ось, подивіться.
На кожній сторінці записи червоною ручкою кричать про те, що учень крутиться за партою, носиться стрімголов на перервах, забув зошит, ручку і т.д. і т.п. Плюс відчайдушні заклики: «Батьки, терміново прийміть заходи!»
Мама дістає з сумки кілька зошитів сина. Як ще один доказ упередженості вчительки і несправедливості її відміток.
- Може, нам в інший клас перейти або в іншу школу?
Психолога важко оцінити ступінь необ`єктивності педагога. Та й навряд чи потрібно це робити. Адже очевидно, що склалася ситуація, в якій педагог з дитиною не справляється. Звідси і його постійні звернення до батьків, ймовірно, в надії, що караючий батьківський гнів обрушиться на голову (або зовсім на інші місця) винного дитини.
Такий шкільно-сімейний конфлікт зустрічається нерідко. Батькам потрібно закликати всю свою витримку і постаратися об`єктивно оцінити ситуацію. Тільки так можна щось зробити для пом`якшення гостроти моменту.
Відео: Конфлікт між учителем і учнем Башканов
Скажіть собі: «Так, я дуже люблю свою дитину, навіть якщо він поганий учень. Так, я нервую (засмучуюсь, бешусь). Але весь світ не зобов`язаний любити моє чадо ».
Перечитайте зауваження вчителя, хоча б тимчасово «вимкнувши» свої емоції і не заражаючи емоціями педагога. Просто читайте текст: що за ним стоїть?
Наприклад, «Весь урок дивиться у вікно», «Знову сидить мріє». Це, швидше за все, про нудьгу і неувага. Так буває: тіло тут, а думки далеко. Чи не розбуджений інтерес до процесу навчання. А насильно нікого не змусиш «брати» знання.
«Весь час відволікається», «На уроці займається чим завгодно». Ймовірно, є труднощі з концентрацією уваги.
«Пол-уроку лазив під столом», «Чи заважає всьому класу». Мова про зайвої активності, можливо, навіть про синдром гіперактивності або бажанні привернути до себе увагу.
Обов`язково спробуйте отримати більш-менш чітке уявлення, що рухає дитиною.
Чим ви можете йому допомогти?
1. Звичайно, спокійно говорите з учнем про те, що відбувається. І про те, що ж він так довго шукав під столом. І про те, чому йому так подобається дивитися у вікно. І куди поділася ручка. З`ясуйте, не загубилася чи зошит.
Ключові моменти:
- не обговорюйте вчинки вчителя з дитиною або в присутності дитини;
- з`ясуйте, яка допомога йому потрібна, щоб він поводився по-іншому;
- поясніть синові, як для вас важливо, щоб він отримав освіту. І не менш це важливо для будь-якої нормальної людини;
- не карайте, не бийте, що не соромте і не принижуйте за неуважність або біганину. Якщо діти відчувають, що їх люблять і розуміють, вони змінюються в кращу сторону.
2. Звичайно, необхідно зустрітися і поговорити з учителем.
Ключові моменти:
- не починайте розмови в учительській. Тільки тет-а-тет;
- не виправдовує, що не захищайтеся і не нападайте. Слухайте і намагайтеся зрозуміти (включаємо логіку);
- не беріть на себе відповідальність за те, що відбувається в школі. У педагога, як і у дитини, є своя міра відповідальності;
- не обіцяю того, чого виконати не зможете;
- Чи не погрожуйте вчителю і не ведіть себе з позиції сили, також і не принижуйтеся (позиція слабкості).
У подібних конфліктних ситуаціях намагайтеся говорити від свого імені, уникаючи займенників «ти» чи «Ви». Краще: «Я переживаю ...», «Мені важко вирішити ...»
Ви не згодні з тим, що говорить педагог? Спробуйте застосувати таку словесну тактику: «Я, звичайно, розумію ... (що моя дитина далеко не подарунок), але ... (давайте разом шукати вихід)».
До речі, фрази типу «Так, але ...» не провокують співрозмовника на агресію і допомагають шукати спільні конструктивні рішення.
Прислухайтеся, як ви говорите про проблеми виховання. Припустимо, часто повторюєте займенник МИ (про дитину і про себе). «Вчитися ми не хочемо». «Чи не краще нам в інший клас перейти?» Це може бути ознакою того, що ви більше живете життям дитини, ніж своєї. Тому і ситуацію конфлікту вам важко оцінювати адекватно.
Відео: Конфлікти-конфлікт між учителем і учнем
Чи переходити в інший клас або школу?
Іноді при затяжному і важко вирішуваної конфлікті це представляється кращим виходом. Але тут є одна небезпека. Якщо ми не хочемо тут і зараз вирішувати важку ситуацію, а переходимо в інший простір, наше недозволених минуле потягнеться за нами. Адже від себе не втечеш! Є ризик, що подібне буде повторюватися знову і знову, а у маленької людини сформується звичка незавершених конфліктних відносин.
Чи не справляєтеся самі, нічого страшного. Шукайте того, хто вам допоможе: близькі, розумні друзі або фахівці (психологи, педагоги). Світ, в якому ми живемо, складається з різних людей. У кожного зустрінутого на життєвому шляху ми чогось вчимося.
